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[多选题]

根据教学的任务来分的课的类型是()。

A.传授新知识的课

B.巩固知识课

C.培养技能技巧课

D.检查课

答案
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更多“根据教学的任务来分的课的类型是()。”相关的问题

第1题

一堂好课的标准是看其是否完成了课堂标准所规定的教学任务。()
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第2题

探究研讨课的基本结构是()

A.明确教学任务—探究—研讨一得出结论一阅读课本一巩固练习

B.探究—研讨一结论一巩固

C.探究—假设一论证一结论

D.探究—假设—研讨—验证假设

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第3题

根据下结论、作决定的方式来换分人的行为的类型是____。

A.直觉型

B.理性型

C.决断型

D.熟思型

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第4题

微课不同于课件和课堂教学,其教学设计有其独特性,要求导入快、直奔正题、主题鲜明、重点突出、案例典型、提问巧妙、语言精练、小结干脆利落,同时要设计自主学习任务单等材料配合微课学习。()
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第5题

即使教学的任务不同,课程的类型也可以相同。()
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第6题

杨老师在自己的课上将学生分成若干个小组,并采用任务教学的方式组织课堂,同一小组的学生需要完成相应的学习任务,学生最终得分则取决于小组任务的完成情况,杨老师希望通过这种方式帮助同组内的学生建立何种互赖关系()?

A.积极的相互依赖

B.竞争的相互依赖

C.无相互依赖

D.消极的相互依赖

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第7题

不能用特定的教学目标来代表()。
不能用特定的教学目标来代表()。

A.教学模式

B.教学内容

C.教学计划

D.教学任务

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第8题

集体教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务,面向全体学前儿童开展的科学教育活动。(

集体教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务,面向全体学前儿童开展的科学教育活动。()

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第9题

合作学习的差异性主要体现在哪些方面()。

A.不同年龄阶段的学生在任务设计难度上应当有差别

B.不同的教学目标适用于不同类型的合作学习的任务

C.不同类型的合作学习任务需要运用不同的合作技能与促进策略

D.不是所有学生都能通过合作学习中受益

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第10题

要开展探究创新型合作学习首先教师应根据学生的兴趣与教学目标内容、学生的认知结构来设计适当
的合作学习任务。()

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第11题

教学模式可以建立相应的评价方法体系来进行()。
教学模式可以建立相应的评价方法体系来进行()。

A.评价

B.任务

C.计划

D.目标

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