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[单选题]
学校社会工作者小英使用抗逆力理论为身处困境的青少年开展服务,重点在于为其创造有意义的参与机会,使他们在社会活动、集体活动中,拥有参与的机会,并能在其中发挥作用。小秦上述做法的目的是增强这些青少年的()。
A.内在优势
B.外在优势
C.内部效应
D.外部支持
答案
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A.内在优势
B.外在优势
C.内部效应
D.外部支持
第1题
A.家庭系统
B.生态系统
C.家庭抗逆力
D.家庭生命周期
第2题
A.建立关怀支持的人际环境
B.获得有意义的参与机会
C.设立明确清晰的行为规范
D.塑造美好乐观的自我形象
第3题
A.改善家庭环境
B.改善学校环境
C.提供安置服务
D.倡导完善青少年保护政策
第4题
A.促进者
B.联络者
C.教育者
D.倡导者
第5题
A.在一定条件下商品被反复弯曲直至断裂时所需的次数
B.在一定条件下商品被磨耗的重量
C.在一定条件下商品抵抗外物压入的困力
D.在一定条件下摩擦破损时所需的次数
第8题
A.与服务对象相互依赖
B.服务对象自决
C.考虑服务对象的特点
D.瞄准服务目标
第9题
无情的泥石流 了前线抗险的战士小颜,战友们忍痛 了他的尸首,但他的英名将永不 。
填人横线部分最恰当的一项是()。