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[主观题]

19世纪末30世纪初，教育刑理论在西方资本主义国家得到长足的发展，刑罚观念和刑罚执行逐

渐转变为以惩罚和改造为目的。

参考答案：错误

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发布时间：2020-09-27

更多“19世纪末30世纪初，教育刑理论在西方资本主义国家得到长足的发展，刑罚观念和刑罚执行逐”相关的问题

第1题

19世纪末20世纪初，宁波人开始效仿西方教育，建立的新式学堂有（）。

A.桃源书院

B.储才学堂

C.宁波法政学堂

D.中兴学堂

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第2题

西方发达国家的行政立法在19世纪末20世纪初大量兴起。（）

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第3题

19世纪末到20世纪初,西方戏剧在现实主义的基本框架内进行探索,产生了两种相反的倾向:自然主义戏剧和象征主义戏剧。（)

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第4题

管理理论正式形成是在19世纪末20世纪初（）

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第5题

我国教育管理学开始成为一门具有独立形态的学科，是在（)。

A.19世纪末20世纪初

B.20世纪末21世纪初

C.18世纪末19世纪初

D.17世纪末18世纪初

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第6题

19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学的主要媒介国是（）。

A.日本

B.俄国

C.美国

D.德国

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第7题

“新教育运动”是19世纪末20世纪初在（)兴起的教育改革运动。A．美国B．欧洲C．全世界D．亚洲

“新教育运动”是19世纪末20世纪初在()兴起的教育改革运动。

A．美国

B．欧洲

C．全世界

D．亚洲

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第8题

19世纪末20世纪初，日本经济迅速发展的原因包括：（）①消除了封建割据状态②政府大力扶植私人资本③引进西方科技和设备④通过侵略掠夺获取巨额资本

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

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第9题

19世纪末20世纪初，随着“青春期”这一概念被广泛接受，在西方文学中，为少年人写作的小说形成了一

定的规模和程式。其故事内容多为历险、初恋、亲情和友情等，人物脸谱化。冲破这一僵化模式的少年小说作品是()。

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第10题

教育管理学在我国作为独立形态的学科始于( )。

A.20世纪中叶开始

B.20世纪40年代50年代

C.19世纪末20世纪初

D.同治元年到光绪二十四年

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