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题目内容
（请给出正确答案）
A.应明确有效教学分析模型中的效果变量、控制变量和前提变量的基本含义
B.分析和设计有效教学的关键点是教学行为
C.在分析教学行为时，要注意教导行为与学习行为不是两个平行的影响教学有效性的变量
D.有效教学的分析模型提供的框架和思路，可用于制订有效教学的评价标准和设计有效教学的促进策略
答案
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第1题
A.有效教学关注的核心是教学行为的有效性
B.教学的最终目的是促进学生的学习和发展
C.教学的效果和效率最终要通过学生的学习和发展来体现
D.应明确有效教学是对教学总体质量或水平进行描述的概念
第2题
A.尽可能地使用多媒体，而不使用小黑板、挂图、模型等
B. 不可过量使用图像、声音等信息以及动画等效果
C.教师不可过度依赖多媒体课件
D. 要正确处理传统教育手段与现代教育技术的运用
第3题
A.有一整套有效的教学模式与教学方法
B.开发出相关的教学资源
C.在信息化教学创新理论指导下应用这套教学模式、方法与教学资源
D.通过系统的教师培训，使之切实运用于课堂教学过程
E.开发出相关教学模式
第4题
A:应用意识、评价与反思、终生学习
B:基本知识、基本技能
C:公平利用、有效利用、规范行为
D:教学设计与实施、教学支持与管理、科研与发展、合作与交流
第6题
A.目标需求与服务对象所寻求的结果相关
B.目标应明确，可测量
C.目标必须是可行的
D.目标应用正向语言叙述并强调成长
第8题
A.二维方式输出应满足数字化图审、工程实施和政府审批验收归档需要
B.三维方式输出应满足数字化图审、构件生产加工与工程实施及项目管理需要
C.BIM模型设计与施工时应符合实际项目要求，在使用过程中应注意修正和不断深化
D.四维方式输出应满足数字化图审、构件生产加工与工程实施及项目管理需要
第10题
