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题目内容
（请给出正确答案）
A.临床教师是观察者，观察学生的表现
B.临床教师作为普通护士，应管理好病人及相关人员
C.临床教师应指导、组织好各种人员为病人服务
D.临床教师在临床中为主导，学生在临床中的意图和想法应以临床教师为主
答案
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第2题
A.根据工作角色或能力要求支付薪酬
B.宽带薪酬是基于员工的职业生涯发展而设计的
C.职位分成少数的几个层级
D.让一个公司薪酬体系更具弹性，更加灵活
第4题
A.Rubric是一种评分工具
B.能在评价的同时给予学生反馈
C.能帮助学生了解所得成绩的原因
D.能帮不同的评分者在评分时更加客观
E.能降低教师的评分时间成本
第5题
A.合理安排班主任课时工作量，按当地教师标准课时工作量一半计入
B.教师担任一个班主任，时间一般是连续一学期以上
C.教师初次担任班主任，应接受岗前培训，符合选聘条件后，学校方可聘用
D.班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜
第6题
A.首选LT4治疗
B.LT4起始剂量50~100μg/d
C.妊娠期临床甲减的完全替代剂量是1.6~1.8μg/(kg·d)
D.根据患者的耐受程度增加剂量，尽快达标
E.合并心脏疾病者应缓慢增加剂量
第7题
A.在协作图中的链是两个或多个对象之间的独立连接
B.在协作图中的链是关联的实例
C.在协作图中，需要关于某个类的所有对象都出现，同一个类的对象在一个协作图中也不可以充当多个角色
D.在协作图中，链的表示形成为一个或多个相连的或弧的时候，其生命线都必须存在
第8题
A.是指确定受检者健康状况和产生该状况的有关因素的一种临床判断
B.是主检分析报告的重要组成部分
C.是进行健康管理并达到预期结果的基础
D.体检诊断术语应与ICD-10相符
E.诊断的内容应包括疾病和治疗方案
第9题
A.可分为金属与类金属、刺激性气体、窒息性气体、有机溶剂、苯的氨基硝基化合物、高分子化合物、生产性粉尘等
B.工业化合物涉及到整个工业流程之中，来源包括原料、中间产品、辅助材料、成品等
C.工业毒物不包括工业化合物的分解产物、反应产物等
D.工业化合物中毒的临床类型包括急性中毒、慢性中毒、亚急性中毒、迟发型中毒、亚临床状态等
第10题
A.顺序图是对对象之间传送消息的时间顺序的可视化表示
B.顺序图从一定程度上更加详细地描述了用例表达的需求，将其转化为进一步更加正式的精细表达
C.顺序图的目的在于描述系统中各个对象按照时间顺序的交互过程
D.在UML的表示中，顺序图将交互关系表示为一张二维图，其中横向是时间轴，时间沿竖线向下延伸。纵向代表了在协作中各独立对象的角色
第11题
A.教师说服低年级学生主要应提供正面证据，而说服高年级学生提供正反两方面的证据效果较好
B.学生原有的道德水平与说服者所提要求之间的距离应恰当
C.对于低年级的学生，富于感情色彩和引人入胜的说服内容容易发生影响，而对高年级学生，逻辑性强的内容效果会更好
D.以理服人见效快，但说服效果不能持久，以情感人的说服容易产生长期的效果
