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[多选题]

如何将“激发学生学习的主体意识”这项原则落实在教学中()。

A.教师不讲课,让学生来讲课

B.教师只做辅助性的引导工作,让学生自行组成小组讨论交流

C.教师尽可能的让学生参与到合作学习的各个环节中,包括设计小组任务、学习过程和评估

D.让学生制定合作规则

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更多“如何将“激发学生学习的主体意识”这项原则落实在教学中()。”相关的问题

第1题

贯彻教师主导作用与学生的主体性相结合的教学原则的基本要求包括()

A.树立以学生为中心的教师观

B.树立主体教育的学生观

C.逐步建立起数学教学中的小学生主体性发展的目标

D.要善于激发学生的学习兴趣和求知欲

E.要培养学生独立思考、勇于探究的精神

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第2题

某校根据学生成绩的好坏,为学生发放红、黄、蓝三种颜色的作业本。有家长提出质疑,但校方称这样有利于教与学。针对该校的这一做法,下列说法正确的有()。

A.这是一种教育冷暴力

B.这符合因材施教原则

C.这是对差生的一种歧视

D.这可能引发学生的心理问题

E.这有助于激发学生的学习动机

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第3题

激发学生的学习动机只是教学过程初始的事情。()

激发学生的学习动机只是教学过程初始的事情。()

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第4题

对学生的学习给予及时反馈属于激发学习动机的()策略。

A.明确目标

B. 激发兴趣

C. 体验成功

D. 融洽关系

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第5题

在教学中,利用微视频激发学生学习兴趣,增强情感体验可以作为转变学生学习方式的策略。()
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第6题

激发学生学习历史的兴趣,就成为调动学生学习历史积极性的内在动力,是“学生要学”变成“要学生学”的一个极其重要的手段。()
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第7题

学校心理健康教育的中心工作是()。

A.全体学生的合理保健

B.开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导

C.激发学生强烈的学习动机

D.培养学生的职业兴趣

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第8题

课堂时间管理的基本策略包括()。

A.激发学生学习动机,培养学生的学习兴趣

B.在备课中明确教学进程中的时间分配

C.采用多种方法和手段调动不同感官,提高单位时间效率

D.把握学生学习的心理活动规律,科学运筹时间

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第9题

教师要成为学生建构意义的帮助者,就要求教师在教学过程中发挥以下作用()。

A.通过讲授,让学生去建构知识的意义。

B.建构意义过程中,帮助学生搜集相关信息和资料

C.激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机

D.促进学生的独立学习与建构知识

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第10题

课堂教学中教师应该不断激发和引导学生的学习需要,营造和谐、民主、活跃的课堂教学气氛,创造性
地使用教材,注重学生的差异,给学生提供更多思考和创造的时间和空间等。()

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第11题

有效培养学习动机的方法途径主要包括()

A.渗透数学思考方法

B.进行学习目的教育,培养学生学习的自觉性

C.创设问题情景激发求知欲望

D.运用反馈强化学习动机

E.灵活运用教学方法

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