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[单选题]

构建学科知识系统用于语文教学的过程不包括_____。

A.从研究性知识中寻找对语文教学有用的教学性知识

B.对研究性知识进行归纳、整理和改造,使之适用于语文教学

C.精心设计学科知识的教学原则和教学方法

D.针对学科知识本身的内容进行考试评价

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更多“构建学科知识系统用于语文教学的过程不包括_____。”相关的问题

第1题

语文教材编写应按照科学性、()的原则编排学科知识,形成科学合理的教材体系。

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第2题

教学设计是设计的一种类型,它是把与教和学有关的原理用于策划教学资源和教学活动的系统过程,是具有创造性的科学活动。()

A.完全正确

B.完全错误

C.无错误,但不完备

D.部分错误

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第3题

教师在课堂中应创设有利于发挥教师主体性的环境,构建流畅自然的教学过程。()

教师在课堂中应创设有利于发挥教师主体性的环境,构建流畅自然的教学过程。()

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第4题

哪些不是拉特克的教学论思想的特点:

A.以教学的方法技术问题为教学研究的中心;

B. 要在情境中解决教学问题;

C. 确立了“五步教学法”;

D. 教学方法和技术依赖儿童的心理发展规律和学科知识的性质;

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第5题

随着影像学和数字化医学的快速发展,利用3D打印技术构建三维立体模型,可用于医疗教学和手术模拟,有利于外科医生对一些复杂的手术进行模拟,以制定最佳的手术方案,提高手术的成功率。()此题为判断题(对,错)。
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第6题

教学过程中,教学目标和学习的目标是居于支配地位的,教和学的活动首先要确定好准确适度
的目标,使知识的难度恰好落在学生通过努力可以达到的潜在接受能力上,让学生在学习的过程中有一种“跳一跳摘到桃子”的成功愉悦感,从而不断构建新的知识结构。

这段话中“跳一跳摘到桃子”指的是()。

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第7题

在课程发展史上,课程内容的选择有三种基本的取向,包括()。

A.围绕学科知识选择课程内容

B.围绕当代社会生活问题选择课程内容

C.围绕学习者的经验选择课程内容

D.围绕传播者的教学经验选择课程内容

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第8题

()是按需连接资源的系统,是一种用于构建分布式系统的构架方法和理念,它的核心是依据这种方法

()是按需连接资源的系统,是一种用于构建分布式系统的构架方法和理念,它的核心是依据这种方法构建的引用可以将功能作为服务交付给用户。

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第9题

系统生物学的研究流程不包括:()。

A.系统初始模型的构建

B.系统的干涉与整合

C.系统模型的调整与修订

D.系统模型的验证与修复

E.系统生物行为观察

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第10题

()除了I/O口外,在系统扩展时还用于构建系统的数据总线和地址总线的低8位。

A.P0

B.P1

C.P2

D.P3

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第11题

:教学过程中,教学目标和学习的目标是居于支配地位的,教和学的活动首先要确定好准确适度的目标,使知识的难度恰好落在学生通过努力可以达到的潜在接受能力上,让学生在学习的过程中有一种“跳一跳摘到桃子”的成功愉悦感,从而不断构建新的知识结构。这段话中“跳一跳摘到桃子”指的是()。

A.设置高难度的知识结构,让学生通过艰难的努力才能够获取知识,从而才能让学生了解获取知识的宝贵

B.适当的难度,让学生通过自身的努力都能够接受老师传授的知识

C.让学生轻而易举的通过自身的潜在的能力就能够获取知识,达到教学的目标

D.“桃子”指的是知识,跳一跳指的是过程,即只有通过艰难的过程才能够达到传播知识的目的

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