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[主观题]

:罗森塔尔效应:指由他人(特别是像老师和家长这样的\\\"权威他人\\\")的期望和热

爱,而使人们的行为发生与期望趋于一致的变化的情况。 下列属于罗森塔尔效应的是()。

A.本来穿了一件自认为是很漂亮的衣服去上班,结果好几个同事都说不好看,当第一个同事说的时候,你可能还觉得只是她的个人看法,但是说的人多了,你就慢慢开始怀疑自己的判断力和审美眼光了,于是到了下班后,你回家做的第一件事情就是把衣服换下来,并且决定再也不穿它去上班了

B.两位美国心理学家来到一所小学,他们从一至六年级中各选3个班,在学生中进行了一次煞有介事的"发展测验".然后,他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师。8个月后,他们又来到这所学校进行复试,结果名单上的学生成绩有了显著进步,而且情感、性格更为开朗,求知欲望强,敢于发表意见,与教师关系也特别融洽

C.破世界纪录的运动员们,在开始比赛前,几乎都有一种预感,觉得自己的状态很好,能出好成绩,而且现场的热烈气氛对他们的情绪高涨也起到了很重要的作用。通过这些激励的心理暗示,运动员的自信心得到增强,最大限度地发挥了自己的潜能

D.如果一个学生的学习成绩好,就会被认为是一个智力很高、聪明、热情、灵活、有创造性的学生;如果一个学生在某一方面表现不好。如成绩不好或顽皮捣蛋,那么往往就会被教师认为什么样都不行,一无是处

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第1题

罗森塔尔效应:指由他人(特别是像老师和家长这样的“权威他人”)的期望和热爱,人们的行为

罗森塔尔效应:指由他人(特别是像老师和家长这样的“权威他人”)的期望和热爱,人们的行为发生与期望趋于一致的变化的情况。

根据上述定义,下列不可能属于罗森塔尔效应的是()。

罗森塔尔效应:指由他人(特别是像老师和家长这样的“权威他人”)的期望和热爱,人们的行为罗森塔尔效应:

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第2题

罗森塔尔效应:指由他人(特别是像老师和家长这样的"权威他人")的期望和热爱,而使人们的
行为发生与期望趋于一致的变化的情况。

下列属于罗森塔尔效应的是()。

A.本来穿了一件自认为是很漂亮的衣服去上班,结果好几个同事都说不好看,当第一个同事说的时候,你可能还觉得只是她的个人看法,但是说的人多了,你就慢慢开始怀疑自己的判断力和审美眼光了,于是到了下班后,你回家做的第一件事情就是把衣服换下来,并且决定再也不穿它去上班了

B.两位美国心理学家来到一所小学,他们从一至六年级中各选3个班,在学生中进行了一次煞有介事的"发展测验".然后,他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师。8个月后,他们又来到这所学校进行复试,结果名单上的学生成绩有了显著进步,而且情感、性格更为开朗,求知欲望强,敢于发表意见,与教师关系也特别融洽

C.破世界纪录的运动员们,在开始比赛前,几乎都有一种预感,觉得自己的状态很好,能出好成绩,而且现场的热烈气氛对他们的情绪高涨也起到了很重要的作用。通过这些激励的心理暗示,运动员的自信心得到增强,最大限度地发挥了自己的潜能

D.如果一个学生的学习成绩好,就会被认为是一个智力很高、聪明、热情、灵活、有创造性的学生;如果一个学生在某一方面表现不好。如成绩不好或顽皮捣蛋,那么往往就会被教师认为什么样都不行,一无是处

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第3题

在现实生活中,我们常常发现,如果教师对某些学生持有积极的看法,那么这些学生的课堂表现就会有显著的进步,学习成绩也会提高;相反,如果学生知道老师看不起自己,认为自己愚蠢,那么他的成绩可能果然会变得很差,这体现了社会心理学中的哪种心理效应( )

A.罗森塔尔效应

B.光环效应

C.习得无助效应

D.首因效应

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第4题

罗森塔尔效应说明教师对学生的鼓励、信心和期待对学生的成长意义不大。()
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第5题

正面鼓励的心理效应是()

A.罗森塔尔效应

B.霍桑效应

C.巴纳姆效应

D.瓦拉赫效应

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第6题

以下不属于同一种心理现象的是()。

A.皮格马利翁效应

B.教师期望效应

C.晕轮效应

D.罗森塔尔效应

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第7题

罗森塔尔效应”反映了教育者在思想品德教育过程中必须遵循()原则。A.克服消极因素与发挥积极因素

罗森塔尔效应”反映了教育者在思想品德教育过程中必须遵循()原则。

A.克服消极因素与发挥积极因素相结合

B.集体教育与个别教育相结合

C.严格要求与尊重信任相结合

D.正面教育与纪律约束相结合

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第8题

【单选题】期待效应:又称“罗森塔尔效应”,是美国心理学家罗森塔尔通过实验发现的一种现象,即一个人的行为表现往往会因为“权威他人”的评价、期望而发生与该评价、期望趋于一致的明显变化。根据以上定义,下列哪项符合期待效应的理论?()

A.家长对孩子的批评都是“忠言”,但忠言如因“逆耳”而不被接受则没有价值,因此批评一定要讲究艺术,所谓“忠言顺耳更利行”

B.高一的时候,一本达尔文传记使小卢对生物学产生了浓厚兴趣,三年以后他就成了北京大学生命科学学院的一名高材生

C.“你再不努力学习,就考不上好中学(好大学),将来就没有出息”等用语在许多地方已经被明确规定为教师的禁忌用语

D.贺刚本来立志从政,自从听个别人说官场有“说你行你就行不行也行、说不行就不行行也不行”的潜规则,就放弃了这个理想

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第9题

“罗森塔尔”效应表明来自教师的期待对孩子成长与发展的重要作用。()
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