比较教育的研究对象逐渐发展为既包括宏观层面的国际教育整体性发展研究，也包括微观层面的教育

A.从医院逐渐向社区、家庭扩展

B.由单纯临床患者扩展至健康的人群

C.包括患者及其家属

D.包括社区人群

E.不包括履行教育职责的护士

名词配伍：

1社会学：()

2乡村社会学：()

3乡村社会：()

4基本社会化：()

5社会组织：()

6科层制：()

7乡村社区：()

8乡村城镇化：()

9贫困问题：()

10越轨行为：()

A、是指生活水平达不到一定社会所能接受的最低标准的状况，最低标准被称为贫困线。

B、是指违反或偏离社会规范的所有行为。仅仅是指违法或违纪但尚未构成犯罪的行为。

C、是指人们以农业活动为主、并以此为基础从事其他社会活动的生活共同体。

D、是研究以农业或相关产业为主要经济活动、居住在乡村地区的人们组成的乡村社区为对象的社会学分支学科。

E、是指执行一定的社会职能，完成特定的社会目标，有计划地联合起来的次级社会群体。

F、是指一个人从出生到他成为一个基本合格的杜会成员的过程。

G、是指从社会整体出发，通过社会关系和社会行动来研究社会结构及其变迁的社会科学。

M、是指关于社会组织内部职位分层、权力分等、分科设层、各司其职的组织结构形式及管理方式。

N、是指乡村社区逐渐发展为城镇社区的一种多方面的综合社会经济运动，是乡村人口变为城镇人口，乡村固有特点消失鹤城镇特点的增长并逐渐发展为城镇社区的过程。

O、是指以农业生产方式为基础的规模较小、结构比较简单的社区。

A.国家、产业、企业、方案

B.国家、区域、企业、项目

C.宏观、微观、企业、项目

D.国家、产业、企业、项目

比较教育研究中的比较是同质对象的比较。()

比较教育人文主义的方法论较为强调运用自然科学的方法，强调对研究对象的理解与诠释。()

A.行动研究

B.相关于比较研究

C.实验研究

D.理论研究

A.从比较的角度把握对象特有的规定性

B.研究对象必须具有可比较性，从而限定了研究的内容和范围

C.研究方法上以比较分析方法为主

D.对研究者与被研究者之间的关系非常重视