在实际教学中，对于重难点知识，您更偏向于采用的哪种教学方法呢（）

A.进入

B.强调

C.退出

D.动作

上课记笔记、下课对笔记、考试背笔记就成了大学生主要的学习活动，从而导致了学生重记忆、轻理解，重分数、轻能力的偏向。这意味着()。

A．大学生的实际动手能力较差

B．教学的目的不是传授知识

C．大学生的学习模式是以课堂为中心

D．我国的教学模式是错误的

A.样品C

B.样品D

C.都不购买

A.在设计微课时，要慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律,学习起来能够达到事半功倍的效果

B.知识点尽量选择热门的考点,教学的重点、难点，学生的疑点问题。知识点的选择要宏观,40分钟内能够讲解透彻

C.知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。必要时教师可对教学内容进行适当的加工、修改和重组

D.在小学中低年级的语文教学中，选择“他、她、它”的用法作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的5分钟内反复观看，清晰区别，深入了解，准确运用,突破了课本单元教学中的重难点

A.借助线上平台讲述知识的重难点，上课的时候老师就不用讲了，让学生直接看视频就好了

B.线上线下混合式教学，借助现代视听多媒体技术，提高学生学习兴趣，但课内课外侧重点不同，老师的授课方式发生革命性变化

C.视频什么时候看都可以，所以可以自己随心所欲的安排时间，上课玩玩游戏也没关系

D.自己安排课程进度，自己学习重难点，和同学的交流就不再重要了，课堂也无所谓考勤了

A.知识培训

B.技能培训

C.素质培训

D.价值观培训

A.知识的重要程度

B.是否需要做实验

C.学生的认识和心理方面

D.本节课的教学目标