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[主观题]

《学记》上说:“不陵节而施”，这句话体现了（)的教学原则。A.循序渐进B.启发式C.因材施教D.巩固性

《学记》上说:“不陵节而施”，这句话体现了()的教学原则。

A.循序渐进

B.启发式

C.因材施教

D.巩固性

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发布时间：2020-11-06

更多“《学记》上说:“不陵节而施”，这句话体现了（)的教学原则。A.循序渐进B.启发式C.因材施教D.巩固性”相关的问题

第1题

《学记》中说：“不陵节而施”的教学原则和思想是指：循序渐进原则。（)

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第2题

“学不躐等”“不陵节而施”，体现的是教学原则中的（）

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

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第3题

以下说法正确的是（）

A.人的身心发展的阶段性规律要求教育不能搞一刀切一锅煮

B.拔苗助长、陵节而施违背了人身心发展中的阶段性规律

C.有的人聪明早慧，有的人大器晚成，这句话体现的是人的身心发展的个别差异性

D.身体的发展遵循着从中心到边缘法则（近远法则），这体现的是人身心发展的顺序性

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第4题

【多选题】我国有关法律法规规定，对特殊学生的受教育权利实行特别的保护。特殊学生群体主要包括（）。

A.学不邋等

B.学而时习之

C.不陵节而施

D.流水之为物也，不盈科不行

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第5题

《学记》中提出：“君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现教学的（)。

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

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第6题

《礼记·学记》中有句话“先其易者，后其节目”。这体现的课程内容组织原则是（）

A.横向组织原则

B.水平组织原则

C.螺旋组织原则

D.垂直组织原则

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第7题

“陵节而施”违背了人的身心发展的（)。

A.顺序性

B.互补性

C.个体差异性

D.不均衡性

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第8题

“拔苗助长”、“陵节而施”违背了人身发展的（）

A.阶段性规律

B.顺序性规律

C.不平衡性规律

D.差异性规律

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第9题

“拔苗助长”、“陵节而施”违背了青少年儿童身心发展的（）特点。

A.不均衡性

B.顺序性

C.个体差异性

D.阶段性

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第10题

“不陵节而施之谓孙”是说当学生可以教诲的时候才加以教导,就叫做合乎时宜。（)

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