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[主观题]

______是指在现有的认知结构不能同化客体时，改变或调整原有的结构而去吸收、掌握新的经验。

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发布时间：2020-10-31

更多“______是指在现有的认知结构不能同化客体时，改变或调整原有的结构而去吸收、掌握新的经验。”相关的问题

第1题

皮亚杰认为，同化是指把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构(也称“图式” )中即个体把外界刺激所提供的信息整合到自己（）内的过程。

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第2题

_________指的是把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到已有的认知结构中，即个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构中的过程;

A.接纳

B.顺应

C.同化

D.学习

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第3题

一个孩子在原有的认知图式中已有了“狗”的概念，以后他把大狗、小狗、黄狗、黑狗统统纳入他原有的认知结构，这一现象属于（)。

A.冲突

B.顺应

C.同化

D.平衡

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第4题

内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的新的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）

【单选题】内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的新的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。

A . 新观点

B . 认知结构

C . 策略系统

D . 态度体系

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第5题

同化是指在别人身上看到实际上存在于自己潜意识中的那些不能接受的情感或倾向。（)

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第6题

从两位数乘法法则到三位数乘法法则，是认知结构的()过程。

A.顺应

B.同化

C.平衡

D.适应

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第7题

概念同化的基本模式是（)

A.给出定义

B.产生新概念

C.用符号加以表示

D.与原认知结构建立联系

E.形成新的认知结构

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第8题

在皮亚杰看来，（）是指“同化性的图式或结构受到它所同化的元素的影响而发生改变”的过程，即改变认知结构以处理新的信息，以适应新的情况

A.图式

B.顺应

C.同化

D.平衡

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第9题

皮亚杰认为当儿童从环境中接受越来越多的刺激物以后，就在脑中形成一系列的认知结构，这称之为()

A.同化

B.顺应

C.平衡

D.图式

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第10题

奥苏伯尔认知同化学习理论，从学习内容与学习者认知结构的关系出发，将学习分为为有意义学习和（)学习。

A.无意义

B.机械

C.接受

D.发现

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