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[判断题]
为了解决认知冲突引起的不确定性和挑战，学生需要经历多次组织信息，提取观点，寻找论据，解释他人观点，分析他人论据，形成结论的阶段。这些智力活动需要学生频繁的使用高层次推理。（)
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第1题
A.经济全球化遭遇逆流
B.我国农产品进口不稳定不确定性明显增加
C.国家之间的平等贸易不稳定不确定性明显增加
D.解决发展不平衡不充分的问题更加迫切
第2题
A.两个学生就任务的选题产生冲突，最后选定的主题完全不能引起其中一位学生的兴趣。而且，由于该学生对选题始终抱着抵触与怀疑的态度，因此始终处于消极参与的状态
B.两个学生就某一个观点争执不下，最终导致双方都不愿意与对方进一步沟通，成员间的人际关系也受到影响
C.学生就如何完成任务产生了冲突，结果任务的进度被阻碍，任务的质量因此受到了影响。学生感觉在冲突上浪费了太多的时间，自己并没有什么收获
D.学生就选择哪种行动方案产生冲突。但是在冲突解决的过程中，他们将各自的行动方案相互整合，最终获得了彼此都非常满意的方案
E.虽然学生在理解同一个概念上产生了分歧，然而在冲突解决的过程中，彼此对概念的理解得到进一步的澄清，不同的视角被呈现出来。学生体会到了冲突的过程也是学习的过程，对概念有了更深的认识
第9题
A．恐怖主义是当今世界矛盾和冲突的根源
B．战争是解决国际问题不可或缺的手段
C．世界和平面临着诸多的难题和挑战
D．战争、合作和冲突是国际关系基本形式
第10题
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
