关于语言艺术，康德认为可分为（）和诗的艺术两种。

A.康德

B.贺拉斯

C.亚里士多德

D.苏格拉底

A.将自由活动看作艺术与审美活动的精髓

B.认为艺术纯粹是作家、艺术家们的天才创造物

C.人的主观意志是万事万物的主宰

D.他的美学理论建立在主观唯心主义基础之上

E.认为美就是理念的感性显现

A.教学目标和教学内容是为教学游戏服务的

B.教学游戏的结构包括三方面：游戏任务、游戏规则和游戏行为

C.根据智力的心理过程，教学游戏可分为健康领域的游戏、语言领域的游戏、社会领域的游戏、科学领域的游戏和艺木领域的游戏

D.教学游戏的本质特点是游戏因素与非游戏因素的相互结合

康德认为主体和客体相遇的产物是知识。()

A.A.康德

B.B.斯宾塞

A.禅悟和诗悟的根本都在于老师的教导

B.禅悟与诗悟没有区别

C.禅悟的最高境 界就是诗悟的最高境界

D.禅讲求不立文字， 诗追求得意忘言

A.笛卡尔

B.康德

C.牛顿

D.萨顿