儿童语言的习得有性别差异，通常就是男孩好于女孩（）

A.受环境影响的

B.生物基因决定的

C.社会现象

D.后天习得的

A.要按照一般同龄儿童语言习得顺序进行

B.要用介于正常儿童和语音障碍儿童语音之间的顺序进行

C.要按照正常儿童语音习得的顺序进行

D.要按照语言障碍儿童语音习得的特殊顺序进行

A.荣格

B.弗洛伊德

C.斯金纳

D.乔姆斯基

A.血型差异

B.性别差异

C.气质差异

D.性格差异

A.听觉

B.嗅觉

C.声带

D.大脑的结构和功能

A.两者在语言获得的方式上不同

B.两者在语言加工的心理过程上不同

C.两者获得知识的类型不同

D.儿童获得第一语言的过程一般为习得

A.儿童可以迅速和毫不费力地学习语言

B.儿童学习语言存在文化差异

C.儿童口语是很常见的，而且也是有规律的

D.不同背景儿童学习语言的进度是相似的

A.正常的语言社会环境

B.健康的大脑

C.健康的听觉器官

D.先天的生理基础

E.健康的发音器官

A.第二语言的习得无法预防认知功能衰退

B.双语学习时间的早晚不影响对儿童的发展

C.双语儿童的转换、抑制能力通常优于单语儿童

D.双语学习对儿童的发展没有任何消极影响