历史课上刘老师讲了大唐盛世的内容之后,学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象,学生的这种心理活动属于()
A.对比
B.错觉
C.联觉
D.补偿
C、联觉
A.对比
B.错觉
C.联觉
D.补偿
C、联觉
第1题
A.刘老师在语文课上讲苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时,对赤壁之战的历史和周瑜的人物形象也进行了讲解,同学们很受启发
B.李老师在历史课上讲抗金英雄岳飞时,高度赞扬了岳飞的爱国主义精神,使同学们受到了感染
C.王老师在化学课上讲到元素周期表中的镭元素时,向学生介绍了元素发现者居里夫人献身科学的事迹,使同学深受教育
D.赵老师在地理课上讲到山西的风土民情时,对黄土高原的形成和黄河的发源进行了讲解,使学生们对我国北方的自然条件有了更深的了解
第2题
第3题
A.中国历史上曾经出现过四大盛世
B.中国历史上出现的盛世与法制的健全是分不开的
C.盛世需要法制,法制促成盛世,这是一条必然规律,我们应当借鉴历史的经验依法治国
D.少数民族统治者在入主中原之后,总会被不同程度地汉化
第4题
A.正确,帮助学生快速学习知识
B.正确,提高了学生的学习效率
C.错误,没有做到学习者为中心
D.错误,不利于良好师生关系的建立
第5题
A.中国历史上曾经出现过四大盛世
B.中国历史上出现的盛世是与法制的健全分不开的
C.盛世需要法治,法治促成盛世,这是—条必然规律。我们瘟当借鉴历史的经验依法治国
D.少数民族统治者在入主中原以后总会接受先进的中原文化
第6题
问题:结合以上事例,谈谈在现代教师的教学能力中,教学操作能力特别是课堂组织管理能力的内容及意义。
第7题
A.中国历史上曾经出现过四大盛世
B.中国历史上出现的盛世是与法制的健全分不开的
C.盛世需要法治,法治促成盛世,这是一条必然规律。我们应当借鉴历史的经验以法治国
D.少数民族统治者在入主中原以后总会受到很大程度的汉化
第8题
A.中国历史上曾经出现过四大盛世
B.中国历史上出现的盛世是与法制的健全分不开的
C.盛世需要法治,法治促成盛世,这是—条必然规律。我们瘟当借鉴历史的经验依法治国
D.少数民族统治者在入主中原以后总会接受先进的中原文化
第9题
A.某女生偷吃苹果被赶出伊甸园
B.某男生被苹果打到头发现万有引力
C.某老师排队买苹果手机买到水货
D.某同学成功研制一种苹果桃