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唤醒控制技能和认知干预可以被用来提高运动成绩和阻止应激反应的发展。

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发布时间：2020-11-20

更多“唤醒控制技能和认知干预可以被用来提高运动成绩和阻止应激反应的发展。”相关的问题

第1题

培训成果中的（)用来衡量员工接受培训后对工作绩效的提高情况。A技能成果B绩效成果C感情成果D认

培训成果中的()用来衡量员工接受培训后对工作绩效的提高情况。

A技能成果

B绩效成果

C感情成果

D认知成果

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第2题

高血压患者运动干预的目的是（)。

A.提高心肺和代谢系统功能

B.稳定血压、控制体重

C.缓解压力，改善心理平衡

D.以上都是

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第3题

提高被培训者对于文化差异及其对商业行为的影响方面的认识程度，从而针对这种文化采用有效的领导风格、培训、激励和沟通方式的培训是（)。

A.文化认知

B.态度

C.知识培训

D.技能培训

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第4题

改变儿童的座位以提高互动机会，属于社会技能训练中的（)策略。

A.示范

B.前控制

C.认知

D.后控制

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第5题

在开发目标所指向或预期的开发成果中，用来评价员工在技术或运动技能，以及行为方式上的提高程度的是（）。

A.投资回报

B.技能成果

C.感情成果

D.绩效成果

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第6题

健康教育的工作内容包括()。

A.调整卫生服务方向

B.传播卫生知识和有关卫生政策法规信息

C.对个体和群体目标人群进行健康价值观的认知教育以及保健技能培训

D.开展健康教育，发展个人技能

E.针对不健康行为进行干预

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第7题

认知干预：认知干预的原则认为．一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认识干预的是()。

A.在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑

B.学校有计划，按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响，使之发生指向预期目标的变化

C.对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统从而取代其原有的信念

D.对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其实际，向其提供系统的理论知识

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第8题

认知干预：认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认识干预的是()。

A.在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑

B.学校有计划、按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响，使之发生指向预期目标的变化

C.对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统，从而取代其原有的信念

D.对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其实际，向其提供系统的理论知识

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第9题

（)是一种流行的培训技术，原本是用来培训人们动手、人际关系和认知方面的技能。

A.敏感性训练

B.行为模仿培训

C.职务轮换

D.自我教育

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第10题

对于老年人来说，体力活动可以带来哪些益处（)。

A.延缓运动能力下降

B.优化成体成分

C.促进心理和认知能力健全

D.控制慢性病

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