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[单选题]

“教学与发展”理论是前苏联教育家（）提出的。

A.赞可夫

B.布卢姆

C.凯洛夫

D.维果茨基

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发布时间：2023-05-28

更多““教学与发展”理论是前苏联教育家（）提出的。”相关的问题

第1题

前苏联教育家赞可夫进行的教学改革实验是（)。

A.学科结构

B.教学与发展

C.范例教学

D.综合学习

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第2题

五六十年代，致力于在整体性教育实验中贯彻马克思主义关于人的全面发展的思想，提出学生全面和谐发

展理论的前苏联教育家是()

A．凯洛夫

B．赞可夫

C．苏霍姆林斯基

D．布卢姆

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第3题

（）提出的“经验之塔”理论、（）提出的“有意义学习”的观点、（）提出的“内外结合”和“教学内容的分析与

组织”的理论、前苏联（）提出的“教学过程最优化”理论等，对科学教学设计理论体系的建立，都做出了不朽的贡献。

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第4题

前苏联教育家凯洛夫提出，（）、（）、（）、（）、布置作业等是构成课堂结构的五个环节。

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第5题

简述前苏联教育家马卡连柯的教育理论。

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第6题

提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是（）

A.格赛尔

B.赞可夫

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

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第7题

cw3.理论与实际相结合的教学原则是根据教学过程掌握知识与发展能力这对关系而提出的。（）

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第8题

在教学内容方面，有一位教育家主张要让学生掌握每门学科的“基本结构”，即让学生掌握每门学科的基本概念和基本原理。下列哪些说法也是他提出的（）。

A.在教学方法上，主张“发现法”，培养学生的科学探索精神、兴趣和创造力

B.其理论核心是强调学生的一般发展与特殊发展的结合

C.在培养目标上，他主张分为认知、情感和动作技能三大类

D.在研究方式上，他主张用实证方法研究教育学

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第9题

苏联心理学家、教育家赞可夫的代表作是（)

A.《教育过程》

B.《教学与发展》

C.《教学过程最优化》

D.《教育学》

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第10题

在教学方法上，英国教育家斯宾塞反对旧式教学中那种机械背诵、压制儿童心智发展的做法，而提出（）。

A.要培养学生学习的主动性，鼓励自我教育

B.教学要适应儿童的认识能力

C.教学要创设适宜的学习情境

D.教学要遵循儿童的学习兴趣

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第11题

德国体育教育家古兹姆斯发表了许多关于体育教学的文章并出版了体育的教材，拉开了体育教学理论研究的序幕，对后来体育教学理论的研究与实践产生了重要的影响。（)

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