哪项不是日常生活能力的训练的工作内容（)

A.洗澡

B.更衣

C.职业工作

D.进餐

E.做家务

A.日常行政会议

B.请示报告

C.公文运转

D.“110"报警服务

A.残疾人运动疗法、偏瘫肢体总综合训练、脑瘫肢体综合训练、截瘫肢体综合训练、作业疗法、认知知觉功能障碍训练、言语训练

B.吞咽功能障碍训练、日常生活能力评定、康复综合评定、吞咽功能障碍检查、手功能评定、平衡试验、平衡训练、表面肌电图检查、轮椅技能训练

C.耐力训练、大关节松动训练、徒手手功能训练、截肢肢体综合训练、小儿行为听力测试、孤独症诊断访谈量表测评、日常生活动作训练职业功能训练、精神障碍作业疗法训练

D.减重支持系统训练、电动起立床训练、儿童听力障碍语言训练、言语能力筛查等29项

A.肌力评定

B.艺术欣赏能力评定

C.认知功能评定

D.日常生活能力评定

A.班组安全日活动

B.班前会和班后会

C.安全分析会

A.有较高的思想觉悟、职业道德

B.对工作认真负责

C.具有识别伪钞的基本能力，点钞技术达到规定的标准，能够独立、准确办理日常业务

D.无责任贷款

A.分析销售数据

B.接待顾客，向顾客介绍和销售商品

C.为顾客退换货提供服务

D.门店销售环境的整理和维护

“洒扫应对”是培养训练未成年人()和基本生活能力的。

A.执行ETLT

B.数据治理

C.准备分析沙箱

D.模型规划

A.寻找客户

B.推销产品

C.传播信息

D.制定部门年度工作计划与目标

A.需根据临床或研究的不同目的来选择不同的评估工具

B.专业人员依据日常生活能力量表(ADL)等工具来进行失能程度判定

C.量表代替了失能患者临床病史，也代替了其临床思维和判断

D.进一步进行失能(护理需求)等级评定，每级对应相应的服务内容和服务时间

E.量表是诊断失能的重要参考资料，但必须结合临床疾病状况才能下结论