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[单选题]

学生每学期考核不及格的课程，可参加后续学期补考;学期补考仍不及格的课程,最后学期可申请毕业前补考（)次。

A.6次之内

B.1

C.0

D.不限次数

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发布时间：2022-05-21

更多“学生每学期考核不及格的课程，可参加后续学期补考;学期补考仍不及格的课程,最后学期可申请毕业前补考()次。”相关的问题

第1题

学生每学期学习的各门课程都必须进行考核。缺课超过（)者，取消考核资格

A.二分之一

B.三分之一

C.四分之一

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第2题

学生每学期学习的各门课程都必须进行考核。平时作业缺交超过（)者，取消考核资格

A.二分之一

B.三分之一

C.四分之一

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第3题

课程正常考试不及格的学生，均需参加补考。补考课程（)，学生（)到远程学习中心办理补考手续。

A.直接开放、无需

B.在申请后开放、需

C.直接开放、需

D.在申请后开放、无需

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第4题

输入某班学生某门课程的成绩（最多不超过40人，具体人数由用户从键盘输入），用函数编程统计不及格的人数。

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第5题

学生在当前学期获得的形成性考核课程平时成绩，如未完成该课程，平时成绩是否可带入下学期。()

学生在当前学期获得的形成性考核课程平时成绩，如未完成该课程，平时成绩是否可带入下学期。（)

A.是

B.否

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第6题

设有5个学生，每个学生考4门课，以下fun函数能检查这些学生有无考试不及格的课程。若某一学生有一门

或一门以上课程不及格，就输出该学生的序号(序号从0开始)和其全部课程成绩，请填空。 void fun(int(*P)[4]) {int j，k，flag； for(j=0；j＜5；j++) {flag=0； for(k=0；k＜4 ； k++) if(__________)flag=1； if(flag=1) {printf(“No．％d is fail，scores are：＼n”，j)； for(k=0；k＜4；k++) printf(“％5d”，__________)； printf(“＼n”)； } } } main() {int score[5][4]={{42，87，67，95}，{68，78，56，73)，{45，92，98，69}，{78，56，90，77}，{44，7 9，8 6，55}}； fun(score)； )

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第7题

约翰·圣托斯是商科学生，所学专业为会计学。他的第一门会计学课程，会计学101考试不及格。可以理解，他感到很心

烦。说明你会如何使用工作绩效分析方法确定约翰的培训需求(如果有的话)。

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第8题

在“学生管理”数据库的基础上，使用查询设计器完成以下查询。 ①查询学生成绩，包括学生的姓名、课程名和成绩。

在“学生管理”数据库的基础上，使用查询设计器完成以下查询。

①查询学生成绩，包括学生的姓名、课程名和成绩。

②查询英语成绩不及格同学的资料，包括学生的姓名和成绩。

③求男女同学的平均年龄。

④创建一个查询，实现可以按照用户输入的姓名和课程名来查询某名学生某门课程的成绩。

⑤使用SQL设计窗体完成②、③题。

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第9题

已知如下关系：学生Student（S#, Sname)，课程Course（C#, Cname, T#)，选课SC（S#, C#, Score)，教师T（T#, Tname)。其中S#为学号，Sname为学生命名，C#为课号，Cname为课程名，T#为教师编号，Score为成绩，Tname为教师名。阅读SQL..

已知如下关系：学生Student(S#, Sname)，课程Course(C#, Cname, T#)，选课SC(S#, C#, Score)，教师T(T#, Tname)。其中S#为学号，Sname为学生命名，C#为课号，Cname为课程名，T#为教师编号，Score为成绩，Tname为教师名。阅读SQL语句 SELECT Sname FROM Student WHERE S# IN (SELECT S# FROM SC WHERE Student.S#=SC.S# and C#= ‘C01’ and Score＞=60)；关于其查询结果，下列说法正确的是_____。

A、C01号课程不及格的所有学生的姓名

B、剔出掉C01号课程不及格学生的其他学生的姓名

C、剔出掉C01号课程及格学生的其他学生的姓名

D、C01号课程及格的所有学生的姓名

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第10题

2015年-2017年，教育部基础教育质量监测中心对全国组织实施了()国家义务教育质量监测，监测以四年级、八年级学生为对象。监测发现，学生学业表现良好，综合应用能力相对薄弱;学生心肺功能、速度素质达标率较高，但肥胖、近视和睡眠不足问题较为突出;学生演唱表现较好，但音乐听辨能力与赏析能力、美术基础知识与赏析能力均有待提高;学生家庭作业时间过长，参加校外学业类辅导班比例较高，学习压力较大;部分课程的课时设置和内容安排欠合理;部分教师探究教学能力和专业素养有待提升。

A.第一周期

B.第二周期

C.第三周期

D.第四周期

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第11题

学生在读期间（)专业。

A.只能转一次

B.可转两次

C.每学年可转一次

D.每学期可转一次

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