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[主观题]

对于作家来说，形象范式总是他个人最深邃内心的一个无法摆脱、无法消解的“死结”，是人为之忧伤、或

为之欢笑的生命本身的一部分。()

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发布时间：2020-07-28

更多“对于作家来说，形象范式总是他个人最深邃内心的一个无法摆脱、无法消解的“死结”，是人为之忧伤、或”相关的问题

第1题

一位领导者的影响作用是整体性的。也就是说，职权影响力和个人影响力在领导过程中，总是相互联系、相互交织地发挥作用的。对领导者来说，为了实现领导，必须有一定的职位权力，才能借以推进他所负责的工作。但是，如果领导者只凭职位权力去推进工作，甚至滥用权力，以权压人，事情肯定是办不好的。这段话主要支持了这样一个论点，即（）。

A.对领导者来说，做好领导工作靠的不是职权影响力，而是个人影响力

B.对领导来说，发号施令，滥用权力，以权压人，往往做不好领导工作

C.对领导来说，为了实现领导，有一定的职位权力是最重要的

D.对领导者来说，将职权影响力和个人影响力综合起来加以运用，才能提高领导效能

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第2题

对于一个真正的作家来说，成为新闻人物是一种灾难。_____ ，两者在本性上是互相敌对的。福克纳称文学

是“世界上最孤寂的职业”，写作如同一个遇难者在大海上挣扎，永远是孤军奋战，谁也无法帮助一个人写他要写的东西。这是一个真正有自己的东西要写的人的心境。这时候他渴望避开一切人，全神贯注于他的写作。填入划横线部分最恰当的一句是：

A.文学需要安静，而新闻追求热闹

B.作家和新闻人物分属不同的阵营

C.文学迥然有别于新闻

D.文学重虚构．新闻求真实

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第3题

一位领导者的作用是整体性的。也就是说，职权影响力和个人影响力在领导过程中，总是相互联系相互交织地发挥作用的。对领导者来说，为了实现领导，必须有一定的职位权利，才能借以推进他所负责的工作。但是，如果领导者只凭职位权利去推进工作，甚至滥用权利，以权压人，事情肯定是办不好的。这段话主要支持了这样一个观点()。

A.对领导者来说，做好领导工作靠的不是职权影响力，而是个人影响力

B.对领导者来说，发号施令，滥用权利，以权压人，往往做不好领导工作

C.对领导者来说，为了实现领导，有一定的职位权利是最重要的

D.对领导者来说，将职权影响力和个人影响力综合起来加以运用，才能提高领导效能

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第4题

A.对领导者来说，做好领导工作靠的不是职权影响力，而是个人影响力

B.对领导来说，发号施令，滥用权力，以权压人，往往做不好领导工作

C.对领导来说，为了实现领导，有一定的职位权力是最重要的

D.对领导者来说，将职权影响力和个人影响力综合起来加以运用，才能提高领导效能

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第5题

一位领导者的影响作用是整体性的，也就是说，职权影响力和个人影响力在领导过程中，总是相互联系、相

互交织地发挥作用的。对领导者来说，为了实现领导必须有一定的职位权力，才能借以推进他所负责的工作。但是，如果领导者只凭职位权力去推进工作，甚至滥用权力、以权压人，事情肯定是办不好的。这段话主要支持了这样一个论点，即()。

A．对领导者来说，做领导工作，靠的不是职权影响力，而是个人影响力

B．对领导来说，发号令，滥用权力，以权压人，往往做不好领导工作

C．对领导来说，为了实现领导，有一定的职位权力是最重要的

D．对领导者来说，将职权影响力和个人影响力综合起来加以运用，才能提高领导效能

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第6题

一位领导者的影响作用是整体性的。也就是说，职权影响力和个人影响力在领导过程中，总是相互联系、相

互交织地发挥作用的。对领导者来说，为了实现领导，必须有一定的职位权力，才能借以推进他所负责的工作。但是，如果领导者只凭职位权力去推进工作，甚至滥用权力，以权压人，事情肯定是办不好的。这段话主要支持了这样一个论点，即()

A．对领导者来说，做好领导工作靠的不是职权影响力，而是个人影响力

B．对领导者来说，发号施令，滥用权力，以权压人，往往做不好领导工作

C．对领导者来说，为了实现领导，有一定的职位权力是最重要的

D．对领导者来说，将职权影响力和个人影响力综合起来加以运用，才能提高领导效能

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第7题

“对于他来说，道德价值观总是高于物质价值观，而且人类灵魂的进步是印度进步的重要条件。他信奉非暴力和非暴力反抗，并证明理想可以将不同国家的人民团结起来并实现长足的进步。”“他”是()。

A.章西女王

B.赫鲁晓夫

C.甘地

D.玻利瓦尔

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第8题

下列说法正确的有()。

A.交往艺术既是构成个人形象事实基础的外在因素，又是其内在因素

B.对于个人而言，构成其形象的事实基础的既有外在因素，又有内在因素

C.对于一个组织来说，构成其形象的事实基础的既有该组织的整体运行情况，也有该组织的成员的整体素质

D.个人的形象来自个人的实际情况，组织的形象也来自组织的客观实在

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第9题

欣赏活动是对艺术家所创造出来的形象的一种再创造。同时也是对艺术家在作品中所已经评价的生活的

一个再评价。只有经过再评价，欣赏者才能对艺术作品所反映人的生活、所蕴含的社会意义作出自己的结论，从中受到教育。艺术家的主观评价是结合他自己的思想感情对客观生活所作的评价，而欣赏者的再评价则是结合欣赏者的思想感情对作家所反映的生活加以重新认识的结果。对艺术形象来说，这种评价是直接的，可是对作品所反映的社会生活来说，这种评价是间接的。 “间接”的意思是()。

A．通过评价文艺形象来评价作家所反映的社会生活实际

B．通过评价作品所反映的实际生活来评价社会现实

C．通过作品所反映的实际生活认识欣赏者不够熟悉的社会生活

D．通过艺术形象发掘作品所蕴含的社会意义

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