对课程的内容存在三种不同的取向,分别是（),反映了对课程内容的不同理解。

对课程实施采取不同的取向，就形成不同的课程管理。( )

在资产管理理论的发展过程中，先后出现三种不同的主要理论，分别是（）。

A.商业贷款理论

B.资产转移理论

C.预期收入理论

D.负债管理理论

E.科学管理理论

A.围绕学科知识选择课程内容

B.围绕当代社会生活问题选择课程内容

C.围绕学习者的经验选择课程内容

D.围绕传播者的教学经验选择课程内容

A.产品创新

B.工艺创新

C.技术创新

D.管理创新

A.感觉记忆对所得到的刺激只记录很短的一段时间

B.感觉记忆能够记住所有感觉接受其输入的原始性态刺激

C.工作记忆有储存功能和控制程序

D.长期记忆的能力有限

E.简单重复过程可以与长期记忆中存在的内容相联系

A.力比多冲动

B.感性冲动

C.理性冲动

D.游戏冲动

A.员工中心和工作中心

B.关怀和定规结构

C.关心人和关心生产

D.关系取向和任务取向

E.员工取向和关系取向

A.让全体人民共享社会发展成果

B.为每个人的自由发展提供充分的空间

C.以民主带民生

D.以公平促公平