研学指导师要适时、定时地组织学生进行（）和评价。

A.组织学生有序用餐,做好巡查工作

B.认真组织研学活动，对研学活动效果进行准确评价

C.入住研学营地时，应宣讲住宿安全知识，带领学生熟悉安全通道

D.行程结束后，重点考察学生关于研学内容的掌握情况

E.向学生宣讲交通安全知识和紧急疏散要求，带领学生有序乘坐交通工具

A.组织老年人进行运动健身

B.放松整理活动

C.整理记录

D.提前与老年人进沟通

E.了解老年人健康状况

F.无过敏

学生为中心，强调对学生的个别辅导，关注学生个体的智力水平和兴趣爱好。虽然这种一对一的导师教学在当今的牛津大学并不多见，更多的是两至四名学生一起上课，但是关注每个学生的论文，实现对学生有益的个别指导，仍是牛津导师关注的核心问题。这段文字意在说明（）。

法应给予的赔偿。根据上述定义，下列情况中国家应承担赔偿的是：

A.某地法院对刘某养猪研兖所饲料添加剂厂的全部财产进行违法扣押，导致刘某严重的经济损失

B.某地政府由于要修建公路，征收了好几户村民的地

C.某信用社代办员私吞储户资金炒股亏空

D.贺某主动乘坐陈某(无驾驶证)驾驶的小汽车在县城内闲逛时发生交通事故，导致贺某受伤

A.独立二次项目应来源于公司独立二次项目专项规划，并纳入电网规划项目库

B.省公司可视专业需求，适时组织独立二次项目可研编制及评审

C.独立二次项目由国网经研院具体承担可研评审，国网发展部根据项目类型，会同国网科技部、信通部、运检部、国调中心进行可研批复

D.独立二次项目应遵照公司现有相关工作要求、建设标准和技术要求，尽量采用超前技术

结合自己的教学实践，简要谈谈如何让学生在现实情境中体验和理解数学。

参考答案：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者;要根据学生的具体情况，对教材进行再加工，有创造地设计教学过程;要正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展;要让学生获得成功的体验，树立学好数学的自信心。

(1)让学生在生动具体的情境中学习数学

在本学段的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学？教学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

(2)引导学生独立思考与合作交流

动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在本学段的教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。教师应提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的参考答案案。

(3)加强估算，鼓励算法多样化。估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本学段教学中，教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。

(4)培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。本学段的教学中，教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。小学数学新课

23.数学课程标准要求如何评价学生？

A.语文综合性学习主张多领域跨界合作探究

B.学生在语文活动中提出问题、探究问题以及展示学习活动成果的能力

C.语文综合性学习打破了学科界限

D.参与语文学习活动的兴趣与态度

A.同步规划

B.同步设计

C.同步组织实施

D.同步验收

E.同步运作投产

A.忽视学生的问题，继续上课

B.课堂上解答学习的疑惑

C.利用学生的疑惑开展一次研学活动

（)是在一定教育目的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。在这活动中，学生在教师

有计划地组织和引导下，能动地学习。掌握系统的科学文化基础知识，发展自身的智力和体力，养成良好的品行和美感，逐步形成全面发展的个性。