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[判断题]

现代学生观认为学生是具有发展潜能和发展需要的人，学生既是教育的对象，也是自我教育和发展的主体。（)

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发布时间：2022-09-06

更多“现代学生观认为学生是具有发展潜能和发展需要的人，学生既是教育的对象，也是自我教育和发展的主体。()”相关的问题

第1题

下列属于现代的儿童观的是()。

下列属于现代的儿童观的是（)。

A、儿童发展具有个体差异性

B、儿童应受到平等对待

C、儿童具有主观能动性

D、儿童具有发展的潜能

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第2题

学生观是强制学生发展的方式。（)

学生观是强制学生发展的方式。( )

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第3题

“开放——活动型”练习设计的特征是（)。

A.鼓励学生参加实践，让学生动手、动脑，回到生活中去

B.提倡功能转换，即从书本回到生活，从课堂回到现实

C.强调促进个性发展，作业内容的开放使学生能够各取所需

D.重视学生兴趣需要

E.重视挖掘学生潜能

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第4题

贯彻教师主导作用与学生的主体性相结合的教学原则的基本要求包括（)

A.树立以学生为中心的教师观

B.树立主体教育的学生观

C.逐步建立起数学教学中的小学生主体性发展的目标

D.要善于激发学生的学习兴趣和求知欲

E.要培养学生独立思考、勇于探究的精神

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第5题

形势教育论认为教育的目的在于发展学生的各种官能和能力。下列被形式教育论认为最有发展的学科是（)。

A.数学

B.物理

C.化学

D.生物

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第6题

一直有观点认为，实施文理分科教育某种程度上会导致学生在科学精神和人文情怀养成上出现不均衡的现象，影响高中学生完整的人格建构。类似看法，有一定的道理和现实意义，但从教育社会学的角度来看，高中阶段的学生发展已显现出个性差异。而且学生已开始形成并具有了一定的职业意识，这种意识又很大程度上会体现在学科学习上；加上现行的高考和高校录取制度指引，对文理学科各有所偏好和侧重也就显得很正常了。这段文字中，作者对文理分科教育的态度是（）。

A.支持

B.反对

C.中立

D.无所谓

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第7题

：一直有观点认为，实施文理分科教育某种程度上会导致学生在科学精神和人文情怀养成上出现不均衡的现象，影响高中学生完整的人格建构。类似看法，有一定的道理和现实意义，但从教育社会学的角度来看，高中阶段的学生发展已显现出个性差异。而且学生已开始形成并具有了一定的职业意识，这种意识又很大程度上会体现在学科学习上；加上现行的高考和高校录取制度指引，对文理学科各有所偏好和侧重也就显得很正常了。这段文字中，作者对文理分科教育的态度是（）。

A.支持

B.反对

C.中立

D.无所谓

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第8题

（)理论认为，政府利用关税保护方法，可以促使新兴产业的建立和发展，使之在一定时期内具有训练人力、开拓市场

( )理论认为，政府利用关税保护方法，可以促使新兴产业的建立和发展，使之在一定时期内具有训练人力、开拓市场以及解决各种问题的能力，并具有与进口商品征税前到岸成本相竞争的潜能。这种关税保护方法具有临时性质，一旦新兴产业达到正常的效率水平即可废除。

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第9题

现在的社会是讲竞争实力的社会，要的是真才实学，城市只是一个载体，学生能否学到知识，增强实力，今

后能否有大的发展，很重要的是你能否考上一所好的大学，而不是你是否到了一个大城市。