观察时，要求幼儿能比较全面细致观察物体形状、大小、结构、颜色和物体动态，这种要求主要针对年龄班（)。

A.要全面细致

B.要与思考相结合

C.要写好观察笔记

D.重点突出

A.观察

B.对话

C.成长资料袋评价

D.幼儿作品分析

A.东方人倾向于将注意力长时间集中在前景物体上，在新背景下也能更准确地辨认物体

B.东方人做事时考虑问题比西方人周全

C.西方人能从前景物体中解读出更多的视觉细节

D.在观察事物时，西方人先从观察事物的前景开始，而东方人则是从背景到前景更全面地观察问题

A.观察了解幼儿，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务

B.组织和指导家长工作，负责与社区的联系和合作

C.参加业务学习和幼儿教育研究活动

D.定期向局长汇报，接受其检查和指导

A.有一些小眼

B.既有眼，又有坑

C.有凹凸不平的坑

D.没有絮状物，比较干净

背面都按顺序标注了数字，只要按照这些数字的顺序拼接，很快就能拼出整个画面。不过很少有哪组注意到这一点，有的拼了很长时间才发现背面有数字标记，有的压根儿就没看到。这段文字意在说明（）。

A．细致的观察更有利于成功

B．注意正反两面才能全面了解事物

C．机会只给有准备的人

D．磨刀不误砍柴工

A.引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律

B.引导幼儿感知和理解事物“量”的特征

C.结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少

D.利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念

A.教师不能用同一标准去要求、评估幼儿

B. 目标要同一

C. 观察是教师了解幼儿发展状态的主要手腕

D. 要给予儿童必要的指导。