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[单选题]

孔子作为“至圣先师”,创造性提出并实践哪些教育教学思想? ()

A.学思结合

B. 启发诱导

C. 以学生为中心

D. 因材施教

答案
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更多“孔子作为“至圣先师”,创造性提出并实践哪些教育教学思想? ()”相关的问题

第1题

孔子作为“至圣先师”,创造性提出并实践哪些教育教学思想?

A.启发诱导

B.因材施教

C.学思结合

D.以学生为中心

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第2题

孔子作为“至圣先师”,创造性地提出并实践了哪些教育教学思想?

A.以学生为中心

B.学思结合

C.高难度教学法

D.因材施教

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第3题

明清统治者对孔子不再封王,而是尊为“至圣先师”。()

明清统治者对孔子不再封王,而是尊为“至圣先师”。()

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第4题

下列是对孔子的称谓的有()。

A.“万世师表”

B.“至圣先师”

C.“人类的导师”

D.“亚圣”

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第5题

哪位先圣在古代被推崇为“至圣先师”

A.帝尧

B.周公

C.孟子

D.孔子

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第6题

奥尔森在其所著的()一书中对创造及问题解决有系统地组织为四个阶段,提出所谓的创造性“力行”的思维过程。

A.《潜能的艺术》

B.《思想改造的艺术》

C.《思维创新的艺术》

D.《实践创新的艺术》

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第7题

2017年4月25日,刘赐贵书记在中国共产党海南省第七次代表大会上的报告中提出“双创”,即创建全国文明城市、创建国家卫生城市。“双创”举措的提出体现了认识()

A.认识的能动反映

B.实践是认识的来源

C.认识是创造性的活动

D.认识的摹写性

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第8题

新中国成立后,我党把马克思主义民主政治理论与中国革命的具体实践相结合,创造性的提出人民民主,形成中国特色社会主义民主,民主是人民权利的重要内容,同时又是其他各项权利得以()的可能保证。其实质是人民当家作主,其特色是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

A.实现

B.维护

C.发展

D.完善

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第9题

孔子提出的对现实文化教育仍有重要启迪价值的内容有()

A.把教育作为治国重要途径

B.知仁勇三达德

C.文、行、忠、信四教

D.教育原则与方法

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第10题

思想政治教育创新发展的主要途径有()。

A.继承中华优秀传统文化并对其创造性转化和创新性发展

B.弘扬中国共产党思想政治教育红色革命传统

C.借鉴西方发达国家教育有益经验和相关学科最新成果

D.立足中国特色社会主义教育实践创新发展思想政治教育

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第11题

作为一位伟大的思想家,孔子在学术思想文化领域中的贡献是多方面的,他尽管没有直接提出“廉政”
的命题,但在他的政治思想、哲学思想、伦理思想中,却处处折射出廉政的主题,闪烁着为政清廉的火花,并为中国传统廉政思想奠定了理论基础。()

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