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[多选题]

孔子作为“至圣先师”，创造性提出并实践哪些教育教学思想？

A.启发诱导

B.因材施教

C.学思结合

D.以学生为中心

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发布时间：2020-10-12

更多“孔子作为“至圣先师”，创造性提出并实践哪些教育教学思想？A.启发诱导B.因材施教C.学思结合D.以学”相关的问题

第1题

孔子作为“至圣先师”，创造性提出并实践哪些教育教学思想？（)

A.学思结合

B. 启发诱导

C. 以学生为中心

D. 因材施教

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第2题

孔子作为“至圣先师”，创造性地提出并实践了哪些教育教学思想？

A.以学生为中心

B.学思结合

C.高难度教学法

D.因材施教

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第3题

明清统治者对孔子不再封王，而是尊为“至圣先师”。（)

明清统治者对孔子不再封王，而是尊为“至圣先师”。()

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第4题

下列是对孔子的称谓的有（)。

A.“万世师表”

B.“至圣先师”

C.“人类的导师”

D.“亚圣”

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第5题

哪位先圣在古代被推崇为“至圣先师”

A.帝尧

B.周公

C.孟子

D.孔子

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第6题

孔子是无神论者，他曾说子不语怪力乱神。而董仲舒结合阴阳家学说创造性的提出：君权神授、天人感应等学说。这一变化反映了（）

A.董仲舒的学说背离儒家思想

B.儒学已不再适应时代的要求

C.孔子的思想不被当时所认可

D.儒学适应社会发展做出调整

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第7题

奥尔森在其所著的()一书中对创造及问题解决有系统地组织为四个阶段，提出所谓的创造性“力行”的思维过程。

A.《潜能的艺术》

B.《思想改造的艺术》

C.《思维创新的艺术》

D.《实践创新的艺术》

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第8题

2017年4月25日，刘赐贵书记在中国共产党海南省第七次代表大会上的报告中提出“双创”，即创建全国文明城市、创建国家卫生城市。“双创”举措的提出体现了认识()

A.认识的能动反映

B.实践是认识的来源

C.认识是创造性的活动

D.认识的摹写性

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第9题

史料记载：孔子罢朝归来，家人报告：“马厩失火！”孔子听后，问：“伤人乎”这则材料体现出孔子倡导并实践的思想是（）

A.礼治

B.无为而治

C.仁

D.顺应自然和民心

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第10题

新中国成立后，我党把马克思主义民主政治理论与中国革命的具体实践相结合，创造性的提出人民民主，形成中国特色社会主义民主，民主是人民权利的重要内容，同时又是其他各项权利得以()的可能保证。其实质是人民当家作主，其特色是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

A.实现

B.维护

C.发展

D.完善

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