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[单选题]

由于他的作品对社会现实的形象描绘和对旧制度的深刻批判,他被列宁称为“俄国革命的镜子”的是()

A.牛顿

B.达尔文

C.爱因斯坦

D.列夫·托尔斯泰

答案
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更多“由于他的作品对社会现实的形象描绘和对旧制度的深刻批判,他被列宁称为“俄国革命的镜子”的是()”相关的问题

第1题

欣赏活动是对艺术家所创造出来的形象的一种再创造。同时也是对艺术家在作品中所已经评价的生活的
一个再评价。只有经过再评价,欣赏者才能对艺术作品所反映人的生活、所蕴含的社会意义作出自己的结论,从中受到教育。艺术家的主观评价是结合他自己的思想感情对客观生活所作的评价,而欣赏者的再评价则是结合欣赏者的思想感情对作家所反映的生活加以重新认识的结果。对艺术形象来说,这种评价是直接的,可是对作品所反映的社会生活来说,这种评价是间接的。 “间接”的意思是()。

A.通过评价文艺形象来评价作家所反映的社会生活实际

B.通过评价作品所反映的实际生活来评价社会现实

C.通过作品所反映的实际生活认识欣赏者不够熟悉的社会生活

D.通过艺术形象发掘作品所蕴含的社会意义

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第2题

19世纪,“艺术家们描绘和推崇自然,直接关注评判社会现实本身,体现出特别的执着和勤奋”。这些艺术家们作品的风格是()

A.现实主义

B.浪漫主义

C.古典主义

D.现代主义

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第3题

下列关于欧阳修诗作是说法中,正确的有()

A.欧阳修在变革文风的同时,对诗风也进行了变革,他重视韩愈诗歌的特点,提出了“诗穷而后工”的理论。

B.他的诗相对于西昆诗人的主张,无疑含有重视生活内容的精神。

C.欧阳修的诗歌创作,是以扭转西昆体脱离现实的不良倾向为指导思想的。

D.欧诗中没有社会现实为题材的作品。

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第4题

下列对李白《梦游天姥吟留别》描绘的形象的分析中,不当的一项是()
A.主体部分描绘的是梦幻中游天姥的情景B.诗人运用想象夸张的手法,描绘梦幻中的世界,塑造幻想中的形象C.在天门打开以前,诗人极力铺叙昏暗恍惚的色彩和惊天动地的响声;而天门打开以后,景象又是一片光辉灿烂,壮丽非凡。这样为神仙的出场渲染了神奇的背景D.诗人描绘的幻想中的形象是自己生活经历的曲折反映,这就是他的现实世界的缩影
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第5题

意蕴期待是接受者由于作品中特定的意象或形象而引发的期待指向。()此题为判断题(对,错)。
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第6题

【单选题】文化如同一种生物,他同样具有遗传与变异两种倾向。文化一旦产生,它就会不断()自己的“基因”,规定后来文化的大体(),这就是文化的遗传。同时,由于一切皆以时间条件的变化为转移,一种()文化不可能总是适应不断变化了的社会现实,他对自身结构、功能进行调整以保证与现实的切合,这就是文化的差异。

A.完善 脉络 稳定

B.延续 发展 即成

C.修饰 框架 成熟

D.稳固 方向 保守

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第7题

【单选题】文化如同一种生物,他同样具有遗传与变异两种倾向。文化一旦产生,它就会不断()自己的“基因”,规定后来文化的大体(),这就是文化的遗传。同时,由于一切皆以时间条件的变化为转移,一种()文化不可能总是适应不断变化了的社会现实,他对自身结构、功能进行调整以保证与现实的切合,这就是文化的差异。

A.完善 脉络 稳定

B.延续 发展 即成

C.修饰 框架 成熟

D.稳固 方向 保守

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第8题

在社会现实中,性别偏见主要包括对男女两性的性格、形象、智力、社会分工、家庭角色等方面的定型化。
()

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第9题

小彤画了一个长了翅膀的妈妈,教师合理的应对方式是()

A.让小彤重新画,以使其作品更符合实际

B.画一个妈妈的形象,让小彤照着画

C.询问小彤妈妈长翅膀的原因,接纳他的想法

D.对小彤的作品不予评价

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第10题

欣赏活动作为一种接受感动以至接受教育的方式或过程,应该说不是在简单地接受作品的内容。对于欣赏
者自己来说,当他受形象所感动的同时,要给形象作无形的“补充”以至“改造”。这种精神活动不是一成不变的,更不是毫无限制的,但它是可能的和必要的。

这段文字意在说明()。

A.欣赏活动不是简单地接受作品的内容

B.欣赏作品的时候应该加入欣赏者自己的精神活动

C.艺术作品可以通过欣赏者的精神活动得到完善

D.艺术作品的真正完成是在欣赏者对其进行“补充”和“改造”之后

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