（)的游戏可以让婴幼儿学习按颜色特征分类。

A.探索物体的特征,学习讲述物体的异同

B.学习按物体的数量进行分类

C.学习概括物体(或图形)的两个特征

D.学习按两个特征进行分类和在表格中摆放图形

E.学习按物体的某一外部特征(如颜色、形状、大小)进行分类

A.家长代替婴儿进行物品分类

B.婴儿无需家长知道自然就会分类吧

C.看图分类

D.让婴儿逐步按物品的表面特征或用途进行分类

A.同伴互动

B.师幼互动

C.亲子互动

D.亲属互动

A.0-6个月可以进行视觉刺激

B.3-12个月可以进行追视活动

C.12-36个月可以进行颜色配对游戏

D.0-6个月可以让婴儿认识各种不同的频色

A.层级分类

B.多角度分类

C.二维特征分类

D.三维特征分类

A.外部特征

B.量的差异

C.用途

D.数量关系

学习。简单辨别学习是指学习了某种刺激物或某个刺激特征，在新的情境下将该刺激识别出来；多重辨别学习指同时辨别多个刺激物或多个刺激特征，在多重辨别学习中，刺激越相似，辨别越困难，而且很容易产生混淆。 根据上述定义，下列选项体现简单辨别学习的是（）

A.某英语老师将b与d放在一起，通过对比让学生辨别学习

B.识字教学中，老师不仅让儿童看字，还让他们动嘴念、用手写来掌握不同的汉字

C.老师用不同颜色的粉笔把“己、已、巳”的关键部分标出，以便学生加深印象

D.小王学习了字母“b”后，能在“bad”中将“b”识别出来

A.当婴儿出现生气、厌烦、不愉快等负性情绪时，转移其注意力

B.让婴儿按指令做出动作和表情，如叫名字有应答，懂得挥手“再见”

C.帮助婴儿多练习手-膝爬行，学习扶着物品站立和行走

D.给婴儿提供杯子、积木、球等安全玩具玩耍，发展手眼协调和相对准确的操作能力

E.增加模仿性游戏，如拍手“欢迎”、捏有响声的玩具、拍娃娃、拖动毯子取得玩具等

A.CMYK原稿

B.彩色原稿

C.黑白原稿

D.三原色原稿

E. RGB原稿