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[主观题]
[蒙古语文课程标准]课程目标第一条规定：在学习蒙古语文的过程中，培养（）和民族自尊心、自豪感及高
尚的道德品质。
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第3题
A.汉语授课为主加授蒙古语的高中毕业生考入区内高等学校，选择汉语授课专业学习的，鼓励继续学习大学蒙古语文课程
B.蒙古语授课为主加授汉语的高中毕业生考入区内高等学校，应当选择汉语授课专业学习
C.蒙古语授课为主加授汉语的高中毕业生考入区内高等学校，选择蒙古语授课专业学习的，鼓励辅修宜于就业创业的第二学位、第二专业或者汉语授课的应用类课程
D.通过民族班和民族预科班形式选择汉语授课专业学习的，应当停止学习大学蒙古语文课程
第4题
A.正式确立了语文课程名称
B.规定了四个方面的教学内容
C.在课程目标的论述上更加明确、有条理、简练
D.明确提出了教学方法，便于实施
第7题
A.学制年限
B.教师培训
C.课程计划、教材建设、教育科研
D.协作培养学生
第8题
A.汉语授课为主加授蒙古语的，蒙古语授课为主加授汉语的
B.蒙古语授课为主加授外语的，所有
C.所有，汉语授课为主加授蒙古语的
D.蒙古语授课为主加授汉语的，汉语授课为主加授蒙古语的
第10题
A.必须以高度的文化自觉和文化自信，着眼于提高民族素质和塑造高尚人格，以更大力度推进文化改革发展，让人民共享文化发展成果。要坚持发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义先进文化更加深入人心，推动社会主义精神文明和物质文明全面发展，建设中华民族共有精神家园。
B.必须把社会主义核心价值体系建设融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程。要在全体人民中大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，增强民族自尊心、自信心、自豪感，激励全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗。
C.要坚持用社会主义荣辱观引领社会风尚，深入推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，加强对青少年的德育培养，在全社会形成积极向上的精神追求和健康文明的生活方式。
D.要加快文化体制改革，加快构建公共文化服务体系，加快发展文化事业和文化产业。要着眼于推动中华文化走向世界，形成与我国国际地位相对称的文化软实力，提高中华文化国际影响力。
