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[单选题]

下列不属于情境教学的三个特征的是()。

A.学习者中心

B.情境中心

C.教师中心

D.问题中心

答案
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更多“下列不属于情境教学的三个特征的是()。”相关的问题

第1题

下列哪一条要求,不属于“了解·感受”层次 ()

A.能从具体事例中,知道或举例说明对象的有关特征(或意义)

B.能根据对象的特征,从具体情境中辨认出这一对象

C.会推导数学公式

D.在特定的数学活动中,获得一些初步的经验

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第2题

生态文明建设和其他建设的关系有三个特征,下列选项中不属于的是()。

A.独立性

B.融贯性

C.革命性

D.统一性

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第3题

下列集中体现社会建构主义教学观的教学模式是()。

A.问题教学

B.情境教学

C.随机访问教学

D.支架式教学

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第4题

辨别学习指识别多种刺激的异同并对之做出不同反应的学习。辨别学习可分为简单辨别学习和多重辨别
学习。简单辨别学习是指学习了某种刺激物或某个刺激特征,在新的情境下将该刺激识别出来;多重辨别学习指同时辨别多个刺激物或多个刺激特征,在多重辨别学习中,刺激越相似,辨别越困难,而且很容易产生混淆。 根据上述定义,下列选项体现简单辨别学习的是()

A.某英语老师将b与d放在一起,通过对比让学生辨别学习

B.识字教学中,老师不仅让儿童看字,还让他们动嘴念、用手写来掌握不同的汉字

C.老师用不同颜色的粉笔把“己、已、巳”的关键部分标出,以便学生加深印象

D.小王学习了字母“b”后,能在“bad”中将“b”识别出来

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第5题

下列不属于建构主义学习环境基本要素的是()。

A.情境

B.协作

C.会话

D.多媒体

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第6题

下列不属于生理性诱因引起情境性晕厥的是()。

A.咳嗽、排尿

B.恐惧、剧痛

C.喷嚏、排便

D.锻炼后

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第7题

回避条件作用,当厌恶刺激或不愉快情境出现,个体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激或不愉
快情境,则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。

下列不属于回避条件作用的是()。

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第8题

下面哪个选项不属于布鲁纳提出的结构教学观的特征()。

A.以学科结构为教学核心

B.教材的呈现应为“螺旋式上升”

C.能简化学生的学习过程和记忆过程

D.可以省去练习的环节

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第9题

下列哪个选项不属于观察法的观察要求()。

A.研究目的明确

B.实验情境自然

C.严格控制变量

D.随时记录

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第10题

回避条件作用:当厌恶刺激或不愉快情境出现,个体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境,则该反应在以后的类似情境中发生的几率增加。下列不属于回避条件的是()。

A.看见路上的垃圾后绕道走开

B.碰到烫的东西,赶紧缩回手

C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离去

D.害怕见生人不敢上街

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第11题

下列学习内容中,适合使用Jigsaw拼图教学模式的包括:()。

A.语文课,鸿门宴中的人物解读

B.地理课,东北老工业基地的区位优势分析

C.历史课,抗日战争的主要时期与重要历史事件

D.政治课,马克思主义辩证唯物主义的主要观点

E.数学课,一元一次不等式的多种解法

F.物理课,物体不同情境下落速度的计算题G、信息技术课,word的多种使用技巧

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