张翔一家利用暑假去古都洛阳旅游。在洛阳的一处景点他们看到断崖上有许多佛像。你知道他们参观的是什么名胜古迹吗()
A.秦始皇陵兵马俑
B.云冈石窟
C.龙门石窟
D.白马寺
C、龙门石窟
A.秦始皇陵兵马俑
B.云冈石窟
C.龙门石窟
D.白马寺
C、龙门石窟
第1题
你的朋友Peter来北京跟你一起度暑假,住在你(Li Ming)家。
任务:
请你给他父母写封短信,告诉他们:
.Peter已经安全到达,你去机场接他;
.Peter喜欢中国食品;
.你们已经参观了天安门和长城;
.下周去西安参观,将会玩得很快活;
.希望他们有机会来中国。
Dear Mr. and Mrs. Smith,
How are you?
Yours,
Li Ming
第2题
第3题
A.虽然有的人不满意,许多游客是愿意的,他们从厂里出来时的笑容就是证据
B.有些游客来旅游的一项重要任务就是购物,若是空手回家,家里人会不高兴的
C.厂家生产的产品直销,质量有保证,价格也便宜,何乐而不为
D.所有的游客经济上都是富裕的,他们只想省时间,不在意商品的价格
第4题
第二节 书面表达
假定你是李明。你的美国朋友Peter希望暑假来北京做两个月的志愿者工作,顺便旅游。
请你根据以下要点给他写封短信,告诉他来京后的安排。
内容要点: .
1.工作:在打工者子弟小学教英语;
2.时间:周一至周五,每天3小时,教6周;
3.旅游考察:周末游览北京名胜;余下2周去西北地区考察学校。
生词:
1.打工者:migrant workers
2.志愿者工作:volunteer work
注意:
1.词数100左右,开头和结尾已为你写好;
2.请直接将书面表达写在答题卡2背面。
第5题
A.开封市清明上河园
B.郑州金鹭鸵鸟游乐园
C.洛阳龙门石窟
D.郑州方特欢乐世界
第6题
有时候,他还带领学生去附近的企业参观,引导学生关注物理知识的实际应用。
在某次教学研讨中,***向他请教教学经验时,他说:“想让学生喜欢你的课,教师应该做到“四要”:要了解学生、要吃透教材、要调动学生积极性、要把握好教学节奏。这就要求教师善于学习,因为教学有法而无定法。”而后,他们会围绕具体主题,分头提出教学实施思路,在商讨的基础上形成教学设计。年轻教师很喜欢这样的研讨。
佟老师坚持问读物理教学的最新论著,还会利用噻暑假到大学和研究所参加相关研讨活动,有时还自费去参加前沿培训。有人问他:“您已经是名师了,还参加这些培训啊?"他说:”学习既能让学生受益,又能让自2快乐,何乐而不为呢? "
问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析佟老师的行为。
第7题
第一节 短文改错
(76 - 85略)
第二节 书面表达
86.
假定你是李明。你的美国朋友Peter希望暑假来北京做两个月的志愿者工作,顺便旅游。
请你根据以下要点给他写封短信,告诉他来京后的安排。
内容要点:
1.工作:在打工者子弟小学教英语;
2.时间:周一至周五,每天3小时,教6周;
3.旅游考察:周末游览北京名胜;余下2周去西北地区考察学校。
生词:
1.打工者:migrant workers
2.志愿者工作:volunteer work
注意:
1.词数100左右,开头和结尾已为你写好;
2.请直接将书面表达写在答题卡2背面。
第8题
第9题
仔细阅读每个问题。 1.用(i)~(iv)关于个人选择的原则,解释情形a~e所说明的原则。 i.资源是稀缺的 ii.某事或物的真正成本是你为了得到它而必须放弃的iii.“多少?”是一个边际决策 iv.人们通常利用机会使他们自身情况更好 a.早上9点去参加经济学讲座,你错过了早餐。 b.在决定你是否应该每周多工作一小时时,你比较额外每一小时工作的收益和所放弃的每周一小时锻炼的成本。 c.在决定你是否应该多睡一小时还是参加这周的经济学讲座时,你比较参加讲座的收益和没有去多睡觉这一成本。 d.你的教授提供额外的学分和报告,班级里许多同学已经利用了这个机会。 e.一家自行车店以大幅低于其竞争者的价格提供自行车以旧换新活动。该店的预约很快就满了。
第10题
假定你是李伟。你的美国朋友约瑟夫(Joseph)要来中国旅游。请你给他写封短信,信的内容要包含以下几点: (1)问他什么时候到; (2)要待多久; (3)打算去什么地方参观; (4)向他推荐一处风景名胜,说明此景点的一些信息。 注意: (1)词数100词左右; (2)请直接将书面表达写在答题卡2背面。