赫尔巴特在论述教育的途径、方法、手段时是以心理学作为其理论基础的。（）

A．错误

B．正确

下列表述不符合实验教育学的主要思想的是

A．强调在教育研究中使用自然科学的实验研究方法

B．不反对以赫尔巴特为代表的概念思辨的教育学

C．提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究

D．主张用实验、统计和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点及智力发展水平

赫尔巴特首侣教育的首要科学是

A．心理学

B．哲学

C．社会学

D．生理学

A.方法

B.手段

C.主要途径

D.依据

A.洛克

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.巴班斯基

A.凯洛夫

B.赞科夫

C.苏霍姆林斯基

D.赫尔巴特

A.第斯多慧

B.福禄倍尔

C.赫尔巴特

D.裴斯泰洛齐

赫尔巴特认为：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育(或称品格教育)如果没有教学，就是一种失去了手段的目的”，“我不承认有任何‘无教育’的教学”反映了

A．教育性教学原则

B．因材施教的教学原则

C．循序渐进的教学原则

D．把握教学时机的原则

A.通过多种途径进行教育

B.科学安排婴儿的一日生活,充分发挥一日生活的整体教育功能

C.通过多种形式进行教育

D.通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育

A.威胁

B.惩罚

C.教育者的威信与爱

D.监督

E.安排紧凑而丰富的活动，使儿童没有空闲时间做不好的事

本就不清楚自己的权益何在，有的则不知道维权途径，一部分知道权益受到侵害而且也了解维权手段的人则往往出于对维权成本的恐惧而无奈放弃。说到底。消费者的维权意识还是有点淡薄。因此，有专家指出，很有必要从中小学开始普及维权常识，培养消费者的维权意识，让中小学生从小对消费维权就做到心中有数。比如要了解消费者自身权益界限．权益受到损害时知道有哪些维权途径，等等。 这段文字意在说明的是：

A.我国消费者的维权意识存在误区。有待养成良好维权习惯

B.消费者在提高维权意识的同时，还应注意维权方法的使用

C.目前我国大多数居民维权意识仍很淡薄，有待增强维权能力

D.培养消费者的维权意识，需要从小抓起，进行维权常识教育