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[单选题]

汉代董仲舒根据()的本性说明了美的本性。

A.天人合一

B.君权神授

C.阴阳五行

D.天人感应

答案
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更多“汉代董仲舒根据()的本性说明了美的本性。”相关的问题

第1题

关于光的本性,下列说法中正确的是()

A.关于光的本性,牛顿提出微粒说,惠更斯提出波动说,爱因斯坦提出光子说,它们都说明了光的本性

B.光具有波粒二象性是指:既可以把光看成宏观概念上的波,也可以看成微观概念上的粒子

C.光的干涉、衍射现象说明光具有波动性

D.光电效应说明光具有粒子性

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第2题

美国的历史学家芭芭拉、塔奇曼说:“行政权力永远都是饥肠辘辘的,侵略与强夺是它挥之不去的本性。”这句话说明了行政权力的()

A.公共性

B.强制性

C.扩张性

D.普遍性

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第3题

(对光的本性的认识)关于光的本性,下列说法中正确的是()

A.关于光的本性,牛顿提出微粒说,惠更斯提出波动说,爱因斯坦提出光子说,它们都说明了光的本性

B.光具有波粒二象性是指:既可以把光看成宏观概念上的波,也可以看成微观概念上的粒子

C.光的干涉、衍射现象说明光具有波动性,光电效应说明光具有粒子性

D.牛顿的微粒说和惠更斯的波动说相结合就是光的波粒二象性

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第4题

下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()

A.在孔子看来,追求富有和高贵的地位,厌恶贫穷和低贱的地位,是由人的本性决定的,合情合理,不主张重义轻利

B.董仲舒的仁人者,正其道不谋其利与朱熹的必以仁义为先都阐明了只有先讲求了义,才可追求大利的道理

C.儒家强调的义利观,可以引导人们在协调自己与他人、个人与社会、个人与国家的关系时找到一个平衡义与利的支点

D.孟子重义轻利,提倡以义为先,不必曰利,是否定人求利,认为义与利发生矛盾时,应该舍利

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第5题

认为教育目的应该根据个人本性和发展需要来确定的理论是()

A.社会本位论

B.实质教育论

C.适应生活说

D.个人本位论

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第6题

荀子持“性恶论”,意思是说人的本性是邪恶的。()

荀子持“性恶论”,意思是说人的本性是邪恶的。()

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第7题

孔子说,仁义礼智等德行源于人的本性。

A.错误

B.正确

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第8题

舞蹈艺术发展到今天,作为人类自身高洁纯美灵魂的物化形态,作为人的本性,感情直观的外化显示,
它始终闪烁着真、善、美的理想灵光,从而成为推动社会前进和发展的一种能动的精神力量。()

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第9题

汉代的董仲舒说“古之天下,亦今之天下;今之天下,亦古之天下”。这是。

A.唯物论观点

B.唯心论观点

C.辩证法观点

D.形而上学观点

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第10题

“食、色,性也。”意思是说,贪吃、好色是人类的本性。这是谁的观点?

A.孟子

B.孔子

C.告子

D.韩非子

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