当孩子被诊断患有孤独症后，家长倾向于怀疑自己对孩子的教养方式。对于孩子出现的情绪问题，多数家长可能会采取（）的方式（）

A.帮助家庭面对孩子患有孤独症的现实，告诉家长让孩子进行有效的康复干预才是目前对孩子最有益的事情

B.让家长认清，孤独症不会在没有干预的情况下就可以自行康复

C.告诉家长，在帮助孩子康复的同时也要帮助自己，不要忽视自己，记得放松心情

D.家庭成员间的相互埋怨并不能有效的改善孤独症孩子目前的状况，而积极的康复训练可以很大程度改善孤独症的症状

A.家长希望自己的孩子经过治疗后与正常孩子完全一样

B.依赖专业人员训练，只负责患儿生活护理

C.对医生的诊断产生怀疑

D.一昧地迁就、忍让患儿

A.家长希望自己的孩子经过治疗后与正常孩子完全一样

B.依赖专业人员训练，只负责患儿生活护理

C.对医生的诊断产生怀疑

D.一昧地迁就、忍让患儿

螃蟹就会纷纷攀附在它身上，结果是把它拽了下来，最后没有一只逃出去。“螃蟹文化”也是一种竞底文化。 下列各项中，属于“螃蟹文化”的表现的是（）

A.当大多数人对某个人的主张表示反对时，这个人也会对自己的想法产生怀疑

B.组织中能力突出的人常会受到其他组织成员的排挤，甚至诋毁

C.个体倾向于和与自己具有某类相同特质的其他个体建立更为紧密的关系

D.看到许多家长让孩子学习乐器，于是也为自己的孩子报名乐器学习班

A.患有孤独症的孩子就有问题行为

B.除了沟通、社交障碍、刻板行为三个核心问题外，部分孤独症孩子还会伴随有感官系统失调的问题

C.同样患有孤独症的孩子，他们的障碍特点、性格、疾病严重程度各不相同

D.孤独症孩子的问题行为可能是自身障碍、对周围环境的理解认识问题、与其环境的互动方式问题引起的

能在标准化智力检测中达到和普通孩子一样的水准。大概有1/4或者1/5的90从来没有言语，一辈子不会说话;大量孩子只能使用重复言语，对语言的理解力十分有限。90%的孩子存在2-3项的感知觉异常反应，饱受视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉过度敏感或过度迟钝带来的折磨。伴随他们的还可能有癫痫、自伤、焦虑、抑郁等并发症状。即使是那些各方面能力最好的孩子，也将终身无法完全理解普通人的情感世界。对以上文字理解正确的一项是：

A.1/5到1/4的患有孤独症的孩子存在严重的言语功能障碍

B.患有孤独症的孩子终身无法完全理解普通人酌情感世界

C.约30%的孤独症孩子的智力检测不能达到普通孩子的水准

D.患有孤独症的孩子均伴随有癫痫、自伤、焦虑等并发症状

A．孩子不会讲话，误认为是发音器官的问题，听力的问题

B．非专科医生对这一疾病的认识程度不够

C．家长根本就没发现有问题

D．家长又不愿接受现实

A.因为家长没有经过系统的培训学习，所以康复教育计划的内容不需要考虑家长的建议

B.家长一定要知道康复教育计划的内容，以及具体的实施方法，从而更好地帮助孩子对技能进行泛化

C.康复教育计划是由有一线经验的老师根据孩子的确切需要而给孩子制定的计划

D.家长和老师都要明白没有一套康复教育计划是适合所有孩子的，盲目采用其他孩子的有效方法是不科学的