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[主观题]

在把局部E-R图集成为全局E-R图的过程中可能出现3种冲突：、、__。

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发布时间：2020-08-28

更多“在把局部E-R图集成为全局E-R图的过程中可能出现3种冲突：______、______、______。”相关的问题

第1题

当局部E-R图合并为全局E-R图时可能出现的冲突有（）

A.属性冲突

B.语法冲突

C.结构冲突

D.命名冲突

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第2题

数据库概念设计的主要任务是【】

A.建立E-R图

B.创建数据库说明

C.建立数据流图

D.把数据送入数据库

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第3题

数据库逻辑结构设计的主要任务是（）

A.建立E-R图和说明书

B.创建数据库说明书

C.建立数据流图

D.把数据送入数据库

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第4题

在将E－R图转换为关系模型时，对于M：N的关系，应采取()策略。

在将E－R图转换为关系模型时，对于M：N的关系，应采取（)策略。

A.单独为联系建立一个关系

B.把M方主键放在N方关系中作为外来关键字

C.在M方关系中多设一个属性

D.在N方关系中多设一个属性

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第5题

现有一局部应用，包括两个实体：“出版社”和“作者”，这两个实体是多对多的联系，请读者自己设计适当的

属性，画出E-R图，再将其转换为关系模型(包括关系名、属性名、码和完整性约束条件)。

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第6题

数据库概念设计的E-R方法中，用属性描述实体的特征，属性在E-R图中用()表示。

A.矩形

B.菱形

C.椭圆形

D.线条

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第7题

在设计分E-R图时，由于各个子系统分别有不同的应用，所以各个分E-R图之间难免有不一致的地方，这些冲突主要有哪三类？

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第8题

在数据库设计中，“设计E-R图”是______阶段的任务。

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第9题

某大学实行学分制，学生可根据自己的情况选修课程。每名学生可同时选修多门课程，每门课程可由多位

教师讲授；每位教师可讲授多门课程。其不完整的E-R图如图所示。

某大学实行学分制，学生可根据自己的情况选修课程。每名学生可同时选修多门课程，每门课程可由多位教师讲授 (1)指出学生与课程的联系类型，完善E-R 图。 (2)指出课程与教师的联系类型，完善E-R图。 (3)若每名学生有一位教师指导，每个教师指导多名学生，则学生和教师是何联系？ (4)在原E-R图上补画教师与学生的联系，并完善E-R图。