核仁在细胞周期中表现出周期性的消失和重建。（)

同一个系统在不同的环境中表现出()的功能。

A相同

B相似

C不同

D相反

A.敏感型

B.专制型

C.冷漠型

D.温和型

在()中，幼儿、教师和家长三种“主角” ，在共同活动中表现出的积极参与、主动探索、团结互助的精神，以及在长期合作中结成的共同体， 向人们展示了幼儿教育中永恒为真、为善、为美的景象。

A.知识相关性

B.多元取向

C.基本思想

D.纵向一致性

A.天生我才必有用，千金散尽还复来

B.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜

C.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月

A.关心他人

B.具有道德信念

C.能够正确进行道德判断

D.行动

”的大自然的巧合与“偶然值林叟”的人的巧合。()

自然主义文学中表现出更注重人的生理而不是灵魂。()

A.对待学生的发言，学生各说各的，或者只作师生交流

B.学生发言中表现出困难时，请该生坐下或者听任他一头雾水讲完

C.对学生的错误或遇到的困难采取理解的态度，力图发现其中的积极成分

D.对学生提出的问题全部回答，回答不出则说不是我们讨论的内容

E.对学生发言中提出的信息能迅速判断其价值，增强有用的信息，淡化错误信息

好斗且拼抢争食，别的幼仔都退让了它还在争抢。解释这个现象的假说是，形成侵略性强的毛病是由于幼仔在初生阶段缺乏由父母引导的社会化训练。 如果以下哪项陈述为真，能够最有力地加强上述论证？()

A．早期与母亲隔离的羚羊在冲突中表现出极大的侵略性以确立其在种群中的优势地位

B．在父母的社会化训练环境中长大的黑猩猩在交配冲突中的侵略性，比没有在这一环境中长大的黑猩猩弱得多

C．出生头三个月被人领养的婴儿在童年时期常常表现得富有侵略性

D．许多北极熊在争食冲突中的侵略性比交配冲突中的侵略性强