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[单选题]

“欲知大道,必先知史”。()是最好的教科书,是党员干部的一门必修课。而“四史”是一份珍贵的红色资源,可以让我们通过原原本本的读、学、思、悟,更快的了解、更好的掌握,更深的认识、更强的运用,从而进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”,切实做到理论上清醒和政治上坚定。

A.实践

B.理论

C.历史

D.行动

答案
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更多““欲知大道,必先知史”。()是最好的教科书,是党员干部的一门必修课。而“四史”是一份珍贵的红色资”相关的问题

第1题

欲知方圆,则必规矩。(说明下列句中的词类活用并说明其意义)

欲知方圆,则必规矩。(说明下列句中的词类活用并说明其意义)

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第2题

下列说法属于唯物主义知行观的是()。

A.知之不若行知

B.知行合一

C.行先知后

D.知行始终不相离

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第3题

在知行关系上,王夫之持有的观点是()。

A.知先行后

B.知行合一

C.行先知后

D.知为先,行为重

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第4题

纵观历史,多少清正廉洁之士流芳百世,多少贪官污吏遗臭万年。孟子日:养心莫善于寡欲。修身
养性最好的办法就是减少各种贪欲。君子在别人看不见、听不到的时候,都要谨慎自己的言行。孔子日:君子坦荡荡,小人常戚戚。能做到“慎独”,做到“坦荡荡”,人生之路就不会出轨,就不会做那些“天知、地知、你知、我知”的钱权交易。在现实中,每一位党员领导干部都应当十分重视从历史中汲取营养,充分发挥以史为鉴、以史资政、以史育人的功能。这段文字旨在说明()。

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第5题

孙中山先生指出,人的认识过程是“以行而求知,因知以进行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更进于行”。这一思想表明了()。

A.知行不可分割

B.知行合一

C.知行相互促进

D.行先知后

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第6题

提出“离形去知同于大道”的是老子。()

提出“离形去知同于大道”的是老子。()

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第7题

孙中山先生指出,人的认识过程是“以行而求知,因知以进行”、“行其所不知以致其所知”、“因其已知而更进于行”。这一思想表明了()。

A.知行不可分割

B.知行合一

C.知行相互促进

D.行先知后

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第8题

亚哈要往基列的拉末与亚兰国战争时,只有哪位先知预言他必死亡:()

A.米该雅

B.西底家

C.何西阿

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第9题

下列四个句子中都用了“之”字,其中“之”的用法与其他三句不同的是( )

A.是炎帝之少女。

B.大道之行也,天下为公。

C.往古之时,四极废,九州裂。

D.今欲以先王之政治当世之民,皆守株之类也。

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第10题

翻譯下列各句,並指出句中加括號詞的語法作用。①(莫)之爲而爲者,天也;(莫)之致而至者,命也。(《孟
翻譯下列各句,並指出句中加括號詞的語法作用。①(莫)之爲而爲者,天也;(莫)之致而至者,命也。(《孟

翻譯下列各句,並指出句中加括號詞的語法作用。

①(莫)之爲而爲者,天也;(莫)之致而至者,命也。(《孟子•萬章上》)

②誠欲殺我,則(胡)不覆之,以絕陰陽之氣?(《吕氏春秋•仲冬紀•至忠》)

③(是)吾劍之所從墜。(《吕氏春秋•察今》)

④燕雀(安)知鸿鹄之志哉?(《史記•陳涉世家》

⑤公(等)碌碌,所謂因人成事者也。(《史記•平原君虞卿列傳》)

⑥高曰:“君侯自料能(孰與)蒙恬?功高(孰舆)蒙恬?謀遠不失(孰與)蒙恬?無怨於天下(孰與)蒙恬?長子舊而信之(孰與)蒙恬?”(《史記•李斯列傅》)

⑦吕公曰:“臣少好相人,相人多矣,(無)如季相,願季自愛。”(《史記•高祖本紀》)

⑧至(其)時,西門豹往會之河上。《《史記•滑稽列傳》)

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第11题

陶行知以“教学法”取代“教授法”,突出了教是为学服务的观念。()
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