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题目内容
（请给出正确答案）
A.政企考核平均比重不低于30%
B.原则上园区型网格不低于60%
C.商圈及高校型网格不低于40%
D.聚类型网格不低于30%
E.社区型网格不低于40%
F.乡镇型不低于15%
答案
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第1题
A.人口的数学密度是以面积计算的人口密度
B.阐述人口密度的具体表现形式
C.概括补充性密度指标的产生过程
D.人口密度的缺陷之一是不能体现单位面积土地上的人口成份 正确答案是B 解析 这是一道细节理解题，AD都能够在原文中找到，是符合文段理解的，排除；B项中的“人口密度的表现形式”在文段中根本没有体现出来，所以正确答案为B；C为干扰选项，正因为“人口密度”存在着这样的弊端，所以“补充性密度指标”才会产生，此项符合文段意思。
第2题
A.观察是运用感官或使用工具而获得信息的技能
B.分类是根据观察到的现象和事物特性进行归类的技能
C.推断是根据对已有信息的分析对未来事件做出推测的技能
D.测量是运用简单标准测量工具对物体进行定量观察的技能
第3题
A.“民法典”起草的“批发”模式是指立法机关一次性通过“民法草案”
B.“民法典”起草的“零售”模式是指立法机关逐一通过“民法典”的各个部分
C.“民法典”起草的“批发”模式会产生过程性的违宪风险
D.“民法典”起草的“零售”模式会产生过程性的违宪风险
第4题
A.“事实性→定律性→原理性”是一种科学的思维过程，是从科学知识的外壳部分通过幔层向内核逼近的
B.“事实性→定律性→原理性”说的是人们探索性思维的过程：首先认识“是什么”，继而描述“怎么样”，最后探索“为什么”
C.“事实性→定律性→原理性”揭示了科学知识体系内部存在着的三层结构，揭示了科学家对科学之谜认识的不断深化
D.“事实性→定律性→原理性”是说每一个科学家的探索必须首先从金字塔下部开始，进而到中部，最后攻克那些处于金字塔尖顶的科学知识
第9题
A.课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程
B.课堂管理是一种量化管理
C.课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系
D.课堂管理中的决策应由教师和学生共同制定
