有一个学生，性格孤僻，沉默寡言，很不参加班集体活动。面对这名学生，班主任应该

A.对人对事敏感、好猜疑

B.性格表现孤僻、不合群

C.沉默寡言，不习惯在公共场合讲话

D.无法与人沟通

A.科瓦连科

B.华连卡

C.别里科夫

D.奥楚蔑洛夫

A.性格变得孤僻冷漠

B.自闭的倾向越来越严重

C.性格变得古怪

D.没有负面影响

A.认知问题

B.行为问题

C.性格孤僻

D.精神残疾

A.15人

B.16人

C.17人

D.18人

A.溺爱型

B.民主型

C.专制型

D.放任型

A．15人

B．16人

C．17人

D．18人

某罪犯是“三无”罪犯，性格孤僻，加上刑期长，对前途失去信心，为此警察在管理教育该犯中应采取()的措施。

A.尽量联系家属，争取得到家属的亲情帮教

B.对该犯做好有针对性的个别谈话教育

C.给予禁闭处理

D.严格落实清仓搜身制度，并严格进行监控

E.落实警察承包责任制

F.落实罪犯夹控措施

A.有一年级学生参加了全部讲座

B.每个一年级学生至少参加了一个讲座

C.每个讲座都有一年级学生参加

D.有的一年级学生没有参加任何讲座

A.顾影自怜

B.唯我独尊

C.固步自封

D.闭目塞听

A.性格是后天形成的

B.性格是可以塑造的

C.性格很不稳定，容易改变

D.性格可以在一定程度上改造气质