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[主观题]

低结构教育活动的一般特点有哪些？

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发布时间：2020-10-25

更多“低结构教育活动的一般特点有哪些？”相关的问题

第1题

监狱根据自身特点，组织丰富多彩的监区文化活动，一般包括下列哪些内容？（）

A.监区文艺活动

B.监区健身活动

C.辅助教育活动

D.书法、绘画和工艺美术习艺评比活动

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第2题

产品特点为低值一般产品、充分供应、结构产品开放的供应商类型为（)

A.普通合作伙伴

B.竞争性或技术性合作伙伴

C.有影响力合作伙伴

D.战略合作伙伴

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第3题

听说游戏的特点有哪些（)？

A.在游戏中包含着语言教育目标

B.听说游戏包含的重点内容转化为一定的游戏规则

C.在活动过程中逐步扩大游戏的成分

D.听说游戏包含的语言教育目标具有含蓄的特点

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第4题

教育目的是所有教育活动的出发点和最终归宿,是教育基本理论的重要组成部分。关于教育目的的说法正确的有（）

A.教育目的与教育方针既有联系,也有区别,教育目的较理想,而教育方针较现实

B.结构层次从高到低依次是教育目的、培养目标、教学目标、课程目标

C.在当下中小学中,升学率最被看重,这属于教育的实然的教育目的

D.教有目的是人提出来的,形式上是主观的,因此教育目的没有客观性

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第5题

对幼儿园教育活动实施有效性的反思不包括下述哪个内容（）

A.对高结构教育活动实施的反思和改进。

B.对低结构教育活动实施有效性的反思。

C.对游戏活动的反思。

D.对家庭活动的反思。

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第6题

瑞吉欧教育体系中的方案活动具有哪些特点？

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第7题

瑞吉欧教育体系中的方案活动具有哪些自身特点。

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第8题

幼儿园语言教育活动内容的选择的依据不包括（)。

A.幼儿园语言教育活动的目标

B.学前儿童的心理和语言发展的特点

C.学前儿童的新旧语言经验

D.幼儿园语言教育活动的结构

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第9题

以行为目标为取向的幼儿园教育活动，()。

A.在低结构的幼儿园课程中可以看到

B.能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性

C.强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标

D.在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用

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第10题

教育活动目标一般由教师制定，其最主要的特点是()。

A.内容全面

B.针对性强

C.适应大多数幼儿的特点

D.可操作性强

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