当学生能够用言语清楚地说明某一原理中包含的概念之间的关系时，表明他已经掌握了这个原理。（)

A.不能用言语表达

B.能够用言语表达

C.难以用言语表达

D.不必用言语表达

A.或相当于

B.这样

C.必须就是

D.那样

下图是监控报警装置，如需对某一参数(如温度、压力等)进行监控时，可由传感器取得监控信号u_I，U_R是参考电压。当u_I超过正常值时，报警灯亮，试说明其工作原理。二极管D和电阻R₃在此起何作用？

A.教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声

B.汽车的喇叭不能再起到原来的作用

C.铜管乐队在会场内的演奏效果将变差

D.我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到相应的飞机

A.每次全班交流的时候，都是由同一个学生来负责小组的汇报

B.每次讨论的时候，都是固定的一两个同学在说话

C.在任务分配上，有的成员完成了大部分的任务

D.教师来到小组，询问小组的情况时，说明小组的情况和存在的问题总是固定的某个学生

E.当教师向某一位成员询问小组的任务完成情况时，该成员不清楚整个任务的逻辑，只清楚分配给自己的任务是什么

F.学生每次交换着汇报小组的主题G、在教师询问小组的情况时，学生们会相互补充彼此的描述H、通过讨论，成员之间彼此了解各自的想法

A.采购文件中规定的各项技术标准、资格条件、商务要求，可以特定标明某个或者某几个特定的专利、商标、品牌或者供应商

B.采购文件中规定的各项技术标准、资格条件、商务要求，如果必须引用某一品牌或生产商才能准确清楚地说明采购项目的技术标准和要求，采购人、采购代理机构可以引用

C.在资格审查和评审过程中，可以对本地区或本行业以外的供应商采取更加苛刻的资格审查或者评审标准

D.非特定行政区域或者非特定行业的业绩可以作为加分条件或者中标、成交条件

1.给上文中带下划线的 4 个字标注汉语拼音。

(1)识: (2) 诣:

(3) 谆: (4) 烨:

2. 指出上文中存在的 4 个错别字，并加以纠正。

(1)

(3)

(2)

(4)

3. 指出上文中存在的 3 处词语搭配不当，并加以分析改正。

(1)

(2)

(3)

4. 指出上文中存在的 2 处用词不当，并加以分析以改正。

(1)

(2)

5. 指出上文中存在的 2 处标点符号不当的句子，并说明如何改正。

(1)

(2)

A.利用细胞膜 的完整性与新陈代谢的能力说明细胞活性

B.活酵母细胞内具有还原次甲基兰呈无色的一种还原酶，当酵母细胞浸于美兰溶液时，色素渗入细胞内，活酵母细胞内的还原酶能使其脱色

C.死酵母细胞内的还原酶由于失活，不发生脱色作用，故被染成兰色