歇后语带有浓烈的口语色彩，只适合用于日常交际或文学作品。（)

A.BMP

B.JPEG

C.GIF

D.PNG

A.仅Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ

B.仅Ⅰ和Ⅲ

C.仅Ⅱ和Ⅳ

D.仅Ⅲ和Ⅳ

A.所谓书面语，是指用于书写的语言;所谓口语是指用于日常交谈的语言

B.口语和书面语是不同的写作方式，但是是相同文化形象的修辞方式

C.一个人在写作时使用书面语，就意味着将自我想象为一个有理性，充满权威感的社会角色;而使用口语写作，则意味着一个感性的私人的角色定位

D.书面语语法规范，用词准确、简洁;口语则较为自由随便，用词比较通俗

这1万个基础语汇之外，就是在阅读中扮演重要角色的所谓“生僻词”。而人们阅读能力的大小往往就取决于对这些生僻词的了解程度。而童书中的生僻词是人们口语交谈中的3倍。从这一角度说，家长和孩子间的交谈只是建立基础语汇，只有让孩子阅读时，孩子才能突破口语语汇的局限，接触到大量的生僻词。这对孩子以后的正式学习大有助益。 这段文字意在说明：

A.只要让孩子阅读，就可以突破口语语汇的局限

B.日常交谈对增加孩子的词汇量并没有太大帮助

C.增加孩子的词汇量需要日常交谈，更需要阅读

D.童书在儿童成长过程中是必不可少的

这1万个基础语汇之外，就是在阅读中扮演重要角色的所谓“生僻词”。而人们阅读能力的大小往往就取决于对这些生僻词的了解程度。而童书中的生僻词是人们口语交谈中的3倍。从这一角度说，家长和孩子间的交谈只是建立基础语汇，只有让孩子阅读时，孩子才能突破口语语汇的局限，接触到大量的生僻词，这对孩子以后的正式学习大有助益。这段文字意在说明：

A.只要让孩子阅读，就可以突破口语语汇的局限

B.日常交谈对增加孩子的词汇量并没有太大帮助

C.增加孩子的词汇量需要日常交谈，更需要阅读

D.童书在儿童成长过程中是必不可少的

A.院落布局

B.典型的传统商住空间

C.建筑形态丰富，装饰手法多样

D.采用浓烈色彩，造成视觉冲击力

A.浓烈的色彩

B.人物形象的大悲大喜

C.强烈的明暗对比

A.《论语》

B.《孟子》

C.《说文解字》

D.《中庸》

A.简明生动

B.通俗易懂

C.结构凝固

D.口语色彩浓

E.含义单纯