有的教师一谈到幼小衔接,马上就想到让幼儿认汉字学拼音、做算术题,这种做法()。
A.有利于培养幼儿独立性
B.能培养幼儿的人学适应性
C.能促进幼儿更好地发展
D.是幼儿教育“小学化”的表现
A.有利于培养幼儿独立性
B.能培养幼儿的人学适应性
C.能促进幼儿更好地发展
D.是幼儿教育“小学化”的表现
第1题
A.⑤③②①④
B.⑤②③④①
C.②③⑤①④
D.②⑤③①④
第2题
第3题
A.《关于幼儿园教学超纲专项治理工作的通知》
B.《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》
C.《关于禁止幼儿园“小学化”工作的通知》
D.《关于幼儿园教学内容规划的通知》
第4题
请根据所学的幼儿园教青活动组织和实施设计原理,分析以下的活动设计.
科学教育活动:吹泡泡(大班)
活动目标:
(1)探索使用不同工具吹泡泡,体验吹泡泡的经验。
(2)乐意用清楚连贯的语言交流自己的发现.
活动准备:
吸管、杯子、肥皂液、抹布、铅丝、牙刷、树叶、盘子、框。
活动过程:
(一)探索泡泡“吹大”的方法
(1)教师提问:汪老师知道你们都喜欢吹泡泡,你们是怎么玩泡泡游戏的呢?
(2)教师提问:请你们用刚才说的好办法试一试,边试边想:怎么样让泡泡吹得大?
(3)幼儿操作,教师巡回指导.
(4)教师提问:谁能介绍一下自己让泡泡吹大的好方法呢?
教师小结E泡泡吹得大,要多蘸泡泡水,轻轻吹。
(二)探索用铅丝吹泡泡的方法
(1)教师提问:如果给你一根铅丝,能吹出泡泡来吗?
(2)幼儿操作,教师巡回指导。
(3)教师提问:谁能介绍一下用铅丝吹泡泡的好方法呢?
小结:原来直的铅丝变出小孔,还要蘸满肥皂液,送口气就吹出来了。
(三)探索用牙刷吹出更多泡泡的秘密
(1)教师提问:那能不能用牙刷一下子吹出很多的泡泡呢?
(2)幼儿操作,教师巡回指导。
(3)教师:用牙刷吹泡泡时,你们有什么新的发现呢?
教师小结:牙刷上有许多的小孔,小孔上蘸满肥皂液,就能吹出更多的泡泡来。
(四)经验迁移
(1)教师提问:这里有片叶子,能不能用叶子也吹出很多泡泡来呢?
(2)幼儿操作,教师巡回指导。
(3)谁来介绍下怎么让一片叶子吹出许多泡泡来?
教师小结:不管你用什么小工具,只要让它有孔,蘸满肥皂液,就能吹出泡泡。
活动延伸:
教师表演吹泡泡本领,引发幼儿进一步探索的兴趣。
第5题
A.幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话
B.幼儿接触社会,离不开教师的丰富知识教学的更新
C.教师对幼儿的教育存在着局限性,抑制了孩子了解大千世界
D.提高幼儿的语言能力,前提是教师必须要积累知识
第6题
第8题
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()。
“开卷有益”是说打开书就一定会有收获。________。________,________,________,________。________,如果你勤读书、读好书,你就一定能真正体会到读书的乐趣。
①使人们不断完善,走向进步
②当然,有的书是有缺点的,要善于选择
③确实,书是人类最好的朋友、最好的老师
④书是人类获得知识的重要途径
⑤歌德曾说过“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”
⑥读书能帮助人们看清世间的美与丑
A.②⑥⑤④①③
B.③⑥②⑤①④
C.④③①⑥②⑤
D.⑤③④⑥①②
第9题
问题:你如何看待这些“虐童”事件()。
A、幼儿园教师要努力做到:学会控制自己的情感、情绪,保持理智、清醒的头脑,即使在孩子令自己特别生气的情况下,也要暗示自己:我如果失控,教育就会失败。
B、幼儿园教师要努力做到:教师要保护孩子的生命安全,要了解幼儿身心发展的特点,掌握相应的教育方法和策略。
C、幼儿园教师要努力做到:改变“我说你听”那种支配一切、指挥一切的错误观念。孩子必须管教,但又必须把孩子作为一个平等成员。在施教中,要时刻提醒自己听一听孩子的想法。孩子年幼无知,认识可能片面、可能错误,只有了解了这些,教师才能有针对性地实施教育。
D、有些幼儿园老师不懂得尊重孩子,用言语挖苦孩子,甚至体罚孩子,打骂孩子,这是不尊重孩子人格的体现,伤害孩子的自尊心,也会影响孩子的自信心,对孩子的成长很不利。