书法教学可以陶冶学生的情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于书法技能的提高，也有利于增进学识修养。（)

A.情感方面,培养学生爱国主义情感,热爱祖国语言文字的情感和高尚的审美情趣

B.态度方面,培养学生积极的人生态度,实事求是、崇尚真知的科学态度,以及文明地进行人际沟通和社会交往合作的精神

C.价值观方面,培养学生具有社会主义的道德品质,形成正确的价值观念

D.文化精神上,重视提高学生的文化品位

A.培养少儿的创造力

B. 发展少儿的听觉感受能力

C. 陶冶少儿的情感

D. 激发少儿的思维发展

A.1986

B.1992

C.1993

D.1995

A.感知能力

B.情感体验能力

C.审美理解能力

D.审美创造能力

E.逻辑思维能力

关于艺术教育的任务和目标，下列理解错误的选项是()。

A．陶冶人的情感，培养完美的人格

B．健全人的审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力

C．健美人的体格，增强人的躯体素质

D．普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养

A.人格感化

B.环境陶冶

C.文化陶冶

D.道德感化

A.说服教育法

B.品德评价法

C.实践锻炼法

D.情感陶冶法

此题为判断题(对，错)。

A.培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力

B.训练学生的思维能力,发展他们的智力

C.渗透思想品德审美情趣的教育,发展健康个性,形成健全人格

D.开展综合性活动,发展学生实践技能