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[主观题]
熙宁兴学时向各地派遣的学官，在地方当局领导下负责本地教育。（)
熙宁兴学时向各地派遣的学官，在地方当局领导下负责本地教育。()
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熙宁兴学时向各地派遣的学官，在地方当局领导下负责本地教育。()
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更多“熙宁兴学时向各地派遣的学官，在地方当局领导下负责本地教育。（)”相关的问题
第1题
A.整顿太学，实行“三舍法”
B.整顿地方官学，颁置学田
C.增设医学、武学和律学等专门学校
D.颁布《三经新义》为全国学校统一的教科书
E.废除明经科，增加进士科名额，设立明法科
第4题
我国"官学中断，私学独兴"出现于哪个历史时期？ ()
A. 唐朝
B.宋朝
c.春秋时期
D.战国时期
第5题
阅读下列材料，回答问题。(13分)
材料一(北魏孝文帝下诏)“富强者并兼山泽……而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者循行郡州，与牧守(地方行政长官)均给天下之田，还、受以生死为断，课农桑．兴富民之本．——《魏书·高祖纪》
材料二诸男夫十五(岁)以上，受露田四十亩，妇人二十。(对实行两年轮耕的)所授之田率倍之，三易之田再倍之……(人多地少的地方)乐还者逐空荒……诸宰民之官(各地的地方长官)各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中、别驾各＼顷，县令、郡丞六顷。更代(离职与上任)相付。卖者坐如律。
——《魏书·食货志》
回答：
(1)根据上述材料，说明北魏均田制的实质。(4分)
(2)它能抑制“富强者并兼而泽”吗？为什么？(4分)
(3)概括说明北魏孝文帝鼓励农耕的措施。(5分)
第6题
材料一(北魏孝文帝下诏)“富强者并兼山泽……而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者循行郡州，与牧守(地方行政长官)均给天下之田，还、受以生死为断，课农桑，兴富民之本。——《魏书·高祖纪》
材料二诸男夫十五(岁)以上，受露田四十亩，妇人二十亩……(对实行两年轮耕的)所授之田率倍之，三易之田再倍之……(人多地少的地方)乐．还者听逐空荒……诸宰民之官(各地的地方长官)各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中、别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代(离职与上任)相付。卖者坐如律。——《魏书·食货志》
回答： (1)根据上述材料，说明北魏均田制的实质。(4分) (2)它能抑制“富强者并兼山泽”吗？为什么？(4分) (3)概括说明北魏孝文帝鼓励农耕的措施。(5分)
第7题
A.防范地方割据以巩固中央集权
B.促进各地区间的平衡发展
C.南北纵向分区有利于民族融合
D.便于中央派遣官员到达各地
第10题
A.我骑着思想的野马奔驰到很远的地方，然后才收缰绳，缓步回到现实中来。
B.每天放学时，门口都站着一排红领巾。
C.他虽然没上过几年学，但靠着自修，肚子里的墨水也不少。
D.不知从什么时候起，在秦始皇面前就站着一位孟姜女，控诉这举世闻名的长城。
