美育是审美教育的简称，它在本质上是一种情感教育。（)

A.情感教育

B.知识教育

C.能力教育

D.技能教育

A.情感教育是美育的一部分

B.美育本质上是一种情感教育

C.美育是情感教育的中介和手段

D.美育不等于情感教育，却有助于情感教育

E.情感因素贯穿于美育过程的始终

关于美育与人生境界的关系，表述正确的是 ()

A．美育是一种人生境界的教育

B．人生境界的教育就是美育

C．审美境界是人生的最高境界

D．美育与人生境界是一种因果关系

A.美育涵盖了人的生活的方方面面

B.美育可以完善受教育者的审美心理结构,包括敏锐的审美感知力、丰富的审美想象力、强烈的审美情感和透彻的审美理解力

C.美育是一种催化剂。它可以使各种教育因素发挥更大的能量

D.良好的审美活动,可以使人们情绪饱满,积极向上,对促进人们身心健康和智力发展有很大的益处

A.美育也就是艺术教育

B.艺术教育是智育，与美育无关

C.艺术教育是美育的一个部分

D.艺术中的审美教育是美育的重要方面

育实践、经验的理论升华;从美学的角度看，美育是审美主体和审美客体发生的一种审美关系，即审美实践中的一种形式。()

A.康德

B.克罗齐

C.席勒

D.黑格尔

A.审美式人生态度的形成

B.全面发展的个性的确立

C.远离公共生活

D.掌握审美教育的知识

A.它是对美育功能的形象表述

B.更看重后天的审美教育对人的作用

C.它要求美育过程中要注意因势利导

D.它对人先天的基础持否定态度

E.它既是美育的功能又是美育的目的

A.美育的愉悦性

B.美育的超功利性

C.美育的自由性

D.美育的形象性