临床诊断是医师收集患者的病情资料，进行分析、归纳，从而做出病情判断的过程，诊断必须要做到“快”和“准”，才能不耽误病情。（)

B、问诊是诊断疾病的路标和线索，相当一部分疾病，仅通过问诊即可基本确诊

C、问诊是建立良好医患关系的重要时机，良好的问诊使患者感到医生的亲切，能够更好的与医师合作，从而更好的进行诊断和治疗

D、以上都是

A.之前没有做过免疫分型，或者之前免疫分型不准确，或者临床医师不提供临床资料

B.由于检测抗体数量减少，如果之前诊断错误或者不明，可能会漏诊

C.没有初治免疫表型，可疑病变不敢报告，导致灵敏度减低

D.由于治疗过程中抗原会发生漂移，检测抗体数量过少，会降低检测灵敏度

E.临床医生不重视

A.布洛芬

B.青霉素

C.克林霉素

D.红霉素

E.头孢菌素

A.对患者的病情作出判定

B.对犯罪后产生精神障碍或服刑关押的罪犯进行鉴定，提出适宜的医疗方法和如何运用刑罚的意见

C.对患者的病情作出判定并依法作出判决

D.依据我国有关法律对患者的精神异常作出诊断

A.分类学要求各国应按照本国的特点来进行划分

B.临床诊断是从个别的患者出发，围绕着具体的患者工作

C.分类的使用要贯穿在诊断的每一个步骤中，这样才能保证诊断的客观性

D.临床诊断要限制在分类范围内，分类不能单用诊断标准来衡量

A.采用非理论性途径进行诊断，即向描述性诊断转移

B.几乎对所有精神障碍都制定了诊断标准

C.建立了多轴诊断

D.提出的多维系统要求专业人员从多方面收集资料

E.对传统的诊断名称与分类方法作了大胆变革的尝试

A.按需要层次理论进行排列

B.优先解决生理需要

C.随着病情的变化随时提出新的护理问题

D.优先解决危及生命的问题

E.优先解决患者主观上迫切需要解决的问题

A.必须在大学和医院接受训练

B.首先要成为心理学家，然后再成为临床医师

C.必须通过临床实习

D.必须具有诊断、心理治疗和研究的技能

E.训练的目标是取得Ph．D学位

A.分类学是为了研究和达到国际范围内的沟通与理解，科学地按统一标准进行级别划分，并对诊断作出定义

B.临床诊断是从个别的患者出发，围绕着具体的患者工作

C.分类的使用要贯穿于临床检查与诊断

D.临床诊断不一定要限制在分类范围内，分类也不能单用诊断标准来衡量

E.在临床中，除了注意表现行为等的症状外，还要考虑可能的病因以及机制

A.通过医生病历获得体查的健康资料

B.通过与患者交谈获得其健康资料

C.通过观察患者的非语言行为了解观资料

D.通过与家属交谈获得患者一定信息

A.疑似病例和临床诊断病例

B.疑似病例和确诊病例

C.疑似病例、临床诊断病例和确诊病例

D.活动性肺结核和非活动性肺结核

E.阴性感染和显性感染