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[主观题]

人文教育的重要目的在于使学生经由大学教育,能够 纯粹功利的职业取向, 狭隘的专业意识,

从细小的专业分支中走出来。

填入横线部分最恰当的一项是()。

人文教育的重要目的在于使学生经由大学教育,能够 纯粹功利的职业取向, 狭隘的专业意识,从细小的专业分

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更多“人文教育的重要目的在于使学生经由大学教育,能够 纯粹功利的职业取向, 狭隘的专业意识,”相关的问题

第1题

人文教育的重要目的在于使学生经由大学教育,能够()纯粹功利的职业取向,()狭隘的专业
意识,从细小的专业分支中走出来。

人文教育的重要目的在于使学生经由大学教育,能够()纯粹功利的职业取向,()狭隘的专业意识,从细小的专

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第2题

人文教育的重要目的在于使学生经由大学教育,能够________纯粹功利的职业取向,________
狭隘的专业意识,从细小的专业分支中走出来。

依次填入横线部分最恰当的一项是()。

人文教育的重要目的在于使学生经由大学教育,能够________纯粹功利的职业取向,________狭

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第3题

人文教育的重要目的在于使学生经由大学教育,能够 ______纯粹功利的职业取向,______ 狭隘的专业意识,从细小的专业分支中走出来。填入横线部分最恰当的一项是()。

A.抵制 扭转

B.制止 克服

C.抵制 克服

D.制止 扭转

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第4题

人文教育的重要目的在于使学生经由大学教育,能够______,纯粹功利的职业取向,_______狭隘的专业意识,从细小的专业分支中走出来。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

A.抵制 扭转

B.制止 克服

C.抵制 克服 $_$

D.制止 扭转

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第5题

人文教育的重要目的在于使学生经由大学教育,能够______纯粹功利的职业取向,狭隘的专业意识,从细
小的专业分支中走出来。填入横线部分最恰当的一项是()。

A.抵制扭转

B.制止克服

C.抵制克服

D.制止扭转

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第6题

人文教育的重要日的在于使学生经由大学教育,能够______纯粹功利的职业取向,狭隘的专业意识,从细
小的专业分支中走出来。填入横线部分最恰当的一项是()。

A.抵制 扭转

B.制止 克服

C.抵制 克服

D.制止 扭转

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第7题

语文教学的一个重要目的在于提高学生的语文能力,因此,对学生的价值观教育和情感培养没有太多的必要。()
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第8题

认为教育目的在于发展学生的个人意识,使学生充分认识并自由地发展自我和完成自己的人格的现代教育流派是()。

A.要素主义教育流派

B.永恒主义教育流派

C.存在主义教育流派

D.改造主义教育流派

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第9题

学生评价是在系统地、科学地和全面地搜集、整理、处理和分析学生信息的基础上,对学生发展和变化的价值作出判断的过程,目的在于促进教育与教学改革,使学生全面发展。()
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第10题

人文主义教育、新教教育和天主教教育,三者的根本差异在于()。A.形式不同B.教育内容不同C.教育

人文主义教育、新教教育和天主教教育,三者的根本差异在于()。

A.形式不同

B.教育内容不同

C.教育方式不同

D.服务的目的不同

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