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[多选题]

从信息工程角度看政府信息资源整合的内容,按照它们在信息系统中不同的作用和地位,可以将整合分为以下几类（)

A.数据整合

B.应用整合

C.内容整合

D.门户整合

E.主题整合

F.流程整合

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发布时间：2022-11-03

更多“从信息工程角度看政府信息资源整合的内容,按照它们在信息系统中不同的作用和地位,可以将整合分为以下几类()”相关的问题

第1题

从信息保持的角度看，只有信源本身具有冗余度，才能对其进行压缩。（)

从信息保持的角度看，只有信源本身具有冗余度，才能对其进行压缩。()

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第2题

从用户的角度看，变量是存储信息的基本单元，在变量中可以存储各种类型事物信息。（)

从用户的角度看，变量是存储信息的基本单元，在变量中可以存储各种类型事物信息。()

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第3题

从心理学角度看，谈判者采用明示方式传递谈判信息能有效地影响对方的心理活动，达到较好的效果

。()

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第4题

我国现阶段的信息网络安全法制建设，从动态角度看，需要强化有关信息网络安全方面的（)A 立法B

我国现阶段的信息网络安全法制建设，从动态角度看，需要强化有关信息网络安全方面的()

A 立法

B 执法

C 守法

D 查处

E 相应的监督

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第5题

政府网站的功能为（)、公众参与、网上办事、经济服务、资源整合以及信息检索六项基本功能。

A.信息发布

B.在线处理

C.共享信息

D.通知通告

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第6题

对用户（政府、事业单位)而言，智慧城市建设中的首要重点在于（)。

A.信息资源整合和共享

B.大数据采集

C.网络基础设施建设

D.智能化应用建设

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第7题

从功能角度看，一般可以将CIMS分为四个功能分系统，但不包括下面（)。

A.制造自动化分系统

B.管理信息分系统

C.工程设计自动化分系统

D.现场质量保证分系统

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第8题

从社会功能和应用范围角度看，其功用在于传播新闻信息，起反映、宣传和引导作用的文体为（)。

A.新闻文体

B.理论文体

C.记传文体

D.实务文体

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第9题

信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容标准中哪些地方可以和信息技术整合;信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科课程内容标准中的内容整合;以及（) 。

A、活动课程和经验课程怎样和信息技术整合

B、活动课程为什么要和信息技术整合

C、活动课程如何和经验课程整合

D、课程怎样和信息资源整合

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第10题

从信息角度看，真话和假话同样可以具有最大的信息量。_____________从社会角度看，具有一

定信息量而又切题的真话，_____________有可能获得最佳的表达效果，具有一定信息量而又切题的假话，其表达的效果等于零。这是人所皆知的常识，也是言语表达的最重要的原则之一。

填入划横线部分最恰当的一项是（）。

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第11题

下列有关智慧医疗的典型需求，表述错误的是()

A.加强顶层设计，从单纯的卫生工作管理向综合管理与为公众提供服务相结合转变

B.以居民健康为中心、以卫生业务为主线，服务居民，方便管理，为实现人人享有基本医疗卫生服务的目标做好服务

C.在业务内容上，一方面突出服务功能;另一方面完善管理

D.在框架设计上，利用纵横交互的平台技术实现统筹规划、资源整合、互连互通和信息共享，提高医疗卫生服务水平与监管能力

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